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理论何以精彩?

方永刚教授的政治理论课能够讲得让听众热泪盈眶,掌声如潮;而有的学校的课堂里,学生对政治理论课不愿听、听  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代交际》2016年21期
现代交际

思想政治理论课教学趣味的作用

从"趣味"本身的含义和意义来看,思想政治理论课教学有趣味,就可以使学生感觉愉快、有意思,对学生有吸引力。学生在感觉愉快、有意思、有吸引力的精神状态下参...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国教育学刊》2015年S2期
中国教育学刊

高校思想政治理论课实效性多维透视——基于“卓越工程师教育培养计划”

当今新形势和新情况对高校思想政治理论课的教学提出了新的挑战和要求。实效性是高校思想政治理论课教育教学的生命线,实效性的增强是改进高校思想政治理论课教育教学工作中最重要...  (本文共2页) 阅读全文>>

《决策与信息》2021年01期
决策与信息

提高高校思想政治理论课教学互动效果的若干路径

良好的教学效果是高校思想政治教育理论课充分发挥其主渠道和主阵地作用的关键,而良好教学效果的取得需要从多方面采取措施,其中教学互动方式的改进就是取得良好教学效果的重要途径之...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中外企业文化》2020年11期
中外企业文化

关注学生需求的高校思想政治理论课教学策略分析

高校思政课教学既要关注"知识世界",更要关注"需求世界"。了解学生、尊重学生的主体地位,契合...  (本文共2页) 阅读全文>>

《滁州学院学报》2020年06期
滁州学院学报

基于CSSCI来源数据的高校思想政治理论课发展态势综合分析

借助CiteSpace知识图谱软件,利用词频分析法、共词分析法、突发性检测分析等方法,选取研究文献年度分布、研究作者、研究机构、研究主题等维度,绘制高校思想政治理论课研究系列知识图谱。分析发现近20年来高校思想政...  (本文共7页) 阅读全文>>