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营造充满意义和理解的课程生态

课程是一个生态系统,是教师、学生、教学媒介以及环境组成的有机系统。要想使这个“生态系统”中充满意义、理  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学生物教学》1980年20期
中学生物教学

合理选用教学媒介之我见

合理选用教学媒介之我见河北省卢龙县教育局教研室(066400)马占国国外有关教学媒介的有效性的研究表明...  (本文共1页) 阅读全文>>

《河南教育(基教版)》2017年Z1期
河南教育(基教版)

活用教学媒介 巧设学习场域

所谓教学媒介,泛指"任何用来传播知识的信息化手段",包括文字等印刷材料,还包括图片、实物模型、移动终端等多媒体设备。它时而精雕细刻,时而寻常无奇,但不要小看它哦...  (本文共1页) 阅读全文>>

《黄山高等专科学校学报》2002年02期
黄山高等专科学校学报

教学媒介在生物教学中的应用

视觉呈现的言语解说比言语呈现的视觉阐明更为重要。据此,在生物教学中,教师常用实物、...  (本文共1页) 阅读全文>>

《天津市教科院学报》2001年06期
天津市教科院学报

教学媒介与教学效率

教学媒介在教学活动中发挥传递信息和为教育者、受教育者搭桥铺路的重要作用。我们的教学活动,就是通过媒介传...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中华辞赋》2018年07期
中华辞赋

合理运用教学媒介,彰显语文课堂魅力

随着社会的发展,运用现代教育技术手段优化课堂教学,提高教学效率,开创课堂教学新模式已成为当今教学领域的新热点。作为中...  (本文共1页)