分享到:

用关心理论指导高校教师专业发展

经过近年连续扩招,我国高等教育正在迈向由数量增长向质量提升的新阶段。质量的提高主要取决于教师,高校教师的  (本文共3页) 阅读全文>>

《成才之路》2019年25期
成才之路

构建发展学生人际智能的课堂空间探赜

多元智能理论对教育工作者的教学实践提出了新的要求,如何利用课堂教学发展一直被忽略的学生的人际智能,是新时代教师值得认真...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育实践与研究(C)》2018年Z1期
教育实践与研究(C)

人际智能视野下中小学教师幸福感的自我提升

人际智能是影响幸福感最主要的指标,是教师在工作中获得幸福感的能力保证。为提升中小学教师的人际智能,可从刚...  (本文共4页) 阅读全文>>

《湖北教育(教育教学)》2017年07期
湖北教育(教育教学)

抓实学科教学,让“核心素养”真正落地

教研要推动核心素养接地气,笔者认为,首先应该弄清楚的是何谓接地气?接地气,即接触现实状况、实际需求和真实愿望。综观核心素养的具...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科学大观园》2017年09期
科学大观园

培养孩子人际能力五种方法

父母可以帮助他们的孩子发展人际智能,这里介绍一些方法和活动,这些建议是发展的,有些方法对年幼的孩子来说是特别适合的,而有些方法对大一...  (本文共2页) 阅读全文>>

《上海教育》2003年10期
上海教育

人际智能助你迈向成功人生

推荐观点●理解别人和与他人合作是判断人际智能水平的重要内容。●人际智能的形成与发展是一个漫长而复杂的过程...  (本文共2页) 阅读全文>>