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体态语就是一曲美妙乐章

音乐本身充满了美和快乐,那么,教师怎样才能使音乐课堂更快乐呢?师生之间一个真诚友好的表情,一个微笑而自  (本文共2页) 阅读全文>>

《天天爱科学》2016年18期
天天爱科学

浅探体态语在小学英语课堂教学中的妙用

体态语作为众多教学手段的一种,必不可少。在日常的英语教学活动中,教师适当、自然地运用体态语,艺术地运用...  (本文共1页) 阅读全文>>

《天津教育》2019年09期
天津教育

课堂教学中教师体态语的作用

一、体态语的内涵与特征体态语本质上是属于身体内在感情的外在展示,也就是一种身体语言。从哲学的层面分析,教学活动是由教师和学生通过各自的身体和思维参与,并在其环境中展现各自的想法和理念。...  (本文共2页) 阅读全文>>

《东方娃娃·保育与教育》2019年12期
东方娃娃·保育与教育

师幼互动过程中教师体态语研究综述

师幼互动过程中,教师不仅运用口头语言传递信息、沟通情感,还运用教学非语言艺术,即体态语。我国语言学家陈望道先生称其为"态势语",可通俗称呼为"...  (本文共4页) 阅读全文>>

《清风》2020年12期
清风

小学英语教学中体态语的运用

现阶段,在小学英语教师的教学中,经常会出现课时不够用等问题,这主要是由于英语教师的课堂教学效率不高。部分教师会在课堂教学时,因为学生的小动作或者学生对某个英语知识点的不理解,...  (本文共2页)

权威出处: 《清风》2020年12期
《现代交际》2019年09期
现代交际

体态语在中学思想政治教学中的运用

教师体态语是一种非言语性的交际方式,具有情境性、目的性、辅助性、无声性等特点。它在学科思想政治的课堂教学中发挥着极其重要的作用,如改善教学效果,增加教学内容信息量,拉近师生距离,调节课堂氛围等。在...  (本文共2页) 阅读全文>>