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虚拟现实技术

近十几年来,信息技术给人类社会带来了巨大的变化,在社会生活的每个角落都有其作用的痕迹,汽车工业也不例外。  (本文共2页) 阅读全文>>

成都理工大学
成都理工大学

虚拟现实技术视阈中人的主体性问题研究

人的主体性问题的研究一直是学术界关注的焦点问题。人的主体性并非是一成不变的,而是随社会历史的发展而发展变化的。虚拟现实技术的快速发展和广泛应用,将人类带入了一个新的生存空间——虚拟世界,但虚拟世界不是完全脱离于现实世界而独立存在的理念世界,它只是现实世界的补充和延伸。在虚拟现实技术的作用下,人的主体性虽然在一定程度上得到了解放,但就目前的发展现状而言,人的主体性在虚拟现实技术面前已经面临着极其严峻的挑战。本文在分析主体和主体性的概念基础上,依据马克思主义哲学关于人的主体性的理论观点,认为人是具有主体地位的存在,主体性就是指人的主动性、目的性、选择性和创造性。在对相关概念进行界定之后,立足于主体性内涵,深入分析在虚拟现实技术条件下人的主体性现状,指出人的主体性正面临着畸变、消解的风险。具体表现在:人的主动性减退、目的性消融、选择性迷失和创造性弱化几个方面。关于人的主体性的消解或迷失已经成为虚拟现实技术发展过程中的一个不容忽视的重要...  (本文共57页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖北大学
湖北大学

基于虚拟现实技术的高中地理教学应用研究

伴随教育信息化的飞速发展,虚拟现实技术的教育理论研究正不断涌现,教育实践研究也在逐渐增多。然而,虚拟现实技术在我国高中地理教学应用中的理论研究与实践应用目前仍比较少,尚处于初级阶段。高中地理学科涉及大量学生未曾造访的地理区域、不曾目睹的地理景观,且较多地理区域、地理景观由于时空距离远、安全风险高、考察难度大,难以亲临实地、亲身体验。为此,只得用一些图片、视频或者动画进行呈现,这些平面媒体难以将地理事物的全景概貌、地理环境的沉浸特征展现出来,难以为学生带来身临其境、触手可及的地理学习体验。为此,研究提出了基于虚拟现实技术的高中地理教学应用模式,即通过虚拟现实技术,来模拟地理景观、营造地理环境、构建地理时空,并藉此引导学生一睹地理真相、一览地理美景、一探地理究竟,让学生领略自然世界的真与美,激发学生探究地理奥妙的情与趣,培养学生保护生态环境的责与行,从而激发学生的地理学习兴趣、提高学生的地理学习能力,使学生成为学有地理科学知识、富有...  (本文共85页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

雕塑创作中虚拟现实技术的运用研究

在数字化的背景下,应用各种新媒体技术、CNC数控技术、3D打印技术、虚拟现实技术等新兴技术手段进行雕塑创作已经成为一种常态化手段,今天的雕塑与其背后蓬勃发展的科技革新是息息相关,所以现代科技的影响是不可避免的。我的研究生期间方向导向了虚拟现实技术与雕塑创作的融合,据我了解,目前在雕塑创作中运用虚拟现实技术的相关研究缺乏深度的分析,目前仅有的几篇关于虚拟现实技术与雕塑的文章要么存在作者写作年代太远、缺乏实例论证、对虚拟现实的了解不足、文章写作深度太浅外,连基本的文献与现状的研究都缺乏。为了弥补前人写作上的不足,以及对虚拟现实技术在雕塑中运用前景的期待,并认为在虚拟现实技术在雕塑创作的应用过程中,VR虚拟现实与AR增强现实在应用上分别对于雕塑创作中的虚拟创作与实体创作的拓展,同时虚拟现实技术也同其他技术一样离不开以艺术家思想为核心的运用理念,本文也是在此基础上展开我对虚拟现实技术的运用研究。本文认为,虚拟技术的各项特性与不同的系统类...  (本文共46页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

基于虚拟现实技术的儿童交通安全教育

社会经济的高速增长促进了交通事业的快速发展,而道路交通安全问题始终威胁着儿童的生命安全,儿童行人步行安全成为全球面临的公共卫生挑战。但相较于发达国家,发展中国家儿童行人面临着更高的道路安全风险,中国经济发展的不平衡使得城乡地区儿童面临不同的道路交通安全挑战。因此,在中国开展有效的儿童行人交通安全教育培训已经刻不容缓。然而,尽管迫切需要有效的行人安全教育干预,但是当前基于学校的儿童安全教育教学活动往往在改善儿童行人实际安全行为和促进交通安全知识方面一直是无效的。近年来,虚拟现实技术不断完善的技术特性和持续降低的应用成本,使越来越多的学者开始探索虚拟现实技术在教育领域的创新应用。虚拟现实技术成为道路交通安全教育领域中一种创新性的安全教育培训工具。虚拟现实技术因其沉浸性、交互性和想象性特征,为拓展交通安全学习空间、创新交通安全教育模式以及提升学习效果提供了可能。因此,对虚拟现实技术支持的儿童行人交通安全教育进行系统探究有助于检验其在解...  (本文共85页) 本文目录 | 阅读全文>>

吉林大学
吉林大学

虚拟现实技术在室内设计教学中的应用研究

虚拟现实技术与室内设计教学相结合,不但是发展虚拟现实技术的核心要求,同时更是优化室内设计教学的必然趋势。从教育走过的发展历程角度分析,任何新媒体、新技术的出现都会将教育推向新的发展高潮。现代社会是信息化社会,信息技术为我们带来了便利,其在教育改革中也起到了越来越重要的作用,如何利用现代信息技术并将其应用到室内设计教学当中,以有效解决我国高校当中目前普遍存在着的教学实验设备落后,教学模式过于传统和其他等教学环节当中的问题,并培养出理论知识与实践技术兼备的创新型人才。本文章旨在通过研究与分析虚拟现实技术和室内设计教学的结合,明确室内设计教学与现代信息技术协同发展的最新模式,以有效解决阻碍我国室内设计教学顺利进行的难题,使我国在室内设计教学方面的工作能够走向全新的发展阶段。文章主要通过以下几个部分进行论述:第一部分:为便于读者全面理解虚拟现实技术,文章首先详细说明了虚拟现实技术的具体情况,明确其发展历程、概念产生、系统组成、虚拟现实类...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>