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剖析:网络环境中的自主学习

随着网络的发展,网络环境下的教学,无论在教学过程、教学方式还是教学方法上,都有着传统教学无法比  (本文共5页) 阅读全文>>

西北农林科技大学
西北农林科技大学

网络环境下高职学生英语自主学习研究

随着计算机网络技术普及化程度的进一步深入,高职院校大学英语教学改革既迎来了机遇,也迎来了挑战。网络环境下,传统的教学模式、教学手段及教学媒介已经不能满足新时期大学教师和学生教与学的需求,研究表明,借助先进的信息技术是解决教学问题和突破教学改革瓶颈的最佳选择。教学和学习环境的改变,促使教学研究的内容和研究的范畴也随之发生改变。网络环境的出现,某种程度上打破了教和学的生态平衡,一些非网络环境下研究过的内容再次以新的姿态成为研究者的焦点。英语自主学习必将再次成为新环境下研究者们再次研究的重点。已有研究表明,网络环境和非网络环境下高职学生英语自主学习存在的问题既有相同点也有不同点。相同点如高职学生的英语学习基础、英语学习动机和兴趣、英语学习策略和方法以及学习的品质等方面都相对薄弱,这些都会影响自主学习能力的形成和自主学习的效果。那么在网络环境下相对非网络环境,高职学生的自主学习会有什么样的特点?高职学生英语自主学习的情况如何?学生对于英...  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国高等医学教育》2016年01期
中国高等医学教育

网络环境下医学英语自主学习监控研究

网络环境下,要培养学生医学英语自主学习监控能力,就必须做到加强内部监控的同时,强调外部监控的重要意义。文章采用问卷调查...  (本文共2页) 阅读全文>>

延边大学
延边大学

“互联网+”背景下本科护生自主学习能力现状及影响因素研究

目的:通过“互联网+”背景下本科护生自主学习能力水平调查,分析不同基本资料对本科护生自主学习能力的影响,建立网络学习环境、学业自我效能与自主学习能力三者的结构方程模型,探究其对自主学习能力的作用方式,从而为“互联网+教育”形势下提升本科护生自主学习能力提供借鉴。方法:本研究属于非实验性研究中的描述性研究。使用定额的抽样方法,对河南省6所综合类院校(其中一、二、三本各2所)护理学院的500名本科护生进行调查。本研究的调查工具有本科护生基本资料问卷、自主学习能力量表、网络学习环境量表、学业自我效能量表,回收数据采用SPSS17.0与Amos22.0进行统计分析操作。结果:(1)本科护生自主学习能力得分为(67.21±16.46)分,属于中等偏下水平。将各维度得分排序结果:信息能力(26.32±7.19)分自我管理能力(23.67±6.03)分学习合作能力(17.20±5.01)分。(2)基本资料中是否参加见/实习、是否独生子女、图书...  (本文共85页) 本文目录 | 阅读全文>>

西北师范大学
西北师范大学

网络环境下信息技术课自主学习模式初探

随着网络技术的蓬勃发展,网络对教育的影响日益深远。我们发现在网络环境下进行教学的时候,很多教师还是沿用传统教学环境的教学模式。研究在网络环境下如何优化教学模式,提高教学效率显得尤为必要。作为信息技术教师,如何在现代教育思想指导下,利用网络这样新的教学环境引导学生构建自主学习模式进行信息技术课程学习成为急需研究的课题。本研究通过考察网络的特点及其对教育教学的影响,以及传统教学环境下自主学习的特点,着重研究了利用网络环境进行信息技术课程自主学习的三种模式:即基于任务的自主学习模式、基于网络的自主性协作模式和自主探索式学习模式。在剖析这三种自主学习模式的同时,通过具体的案例讨论了自主学习模式的具体运作方法。绪论部分阐述了本课题所要研究的内容,陈述了研究的背景和当前的研究现状,以及本研究所采用的方法、研究目标。第一章主要运用文献研究法,详细探讨了网络对教育的影响及其特点,从而为后继章节网络环境下的自主学习模式提供时代背景。第二章对传统教...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>

《牡丹江教育学院学报》2014年01期
牡丹江教育学院学报

基于网络环境的大学英语自主学习监控理论与实践研究

随着全球化的发展,英语的学习与掌握变得越来越重要,学习英语的方式方法也要不断地创新与...  (本文共2页) 阅读全文>>