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老师,生成你的课程意识

在现代课程视野中,课程的本质涵义是指学生经验的建构及师生在交互活动中建构意义的过程。一般而言,课程可以  (本文共3页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2016年10期
基础教育课程

培植教师的课程意识

基础教育课程改革的重要价值之一就在于促使教师确立课程意识,即首先需要考虑的还不是如何有效的教学,而是应该带给学生什么样的教育经验,包...  (本文共1页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2015年17期
基础教育课程

基于课程领导力建设下的教师课程意识生成

教师的课程意识客观存在于教师头脑中,是教师的专业意识,也是教师在教育领域中表现出来的社会意识,具有隐蔽性。这决定了课程意识是属于精神和文化层面的东西。但是...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程教学(电子版)》2020年19期
新课程教学(电子版)

呼唤语文的课程意识

语文教育缺乏创新活力的表现之一就是缺乏课程意识。长期以来,我们一直强调"以纲为纲,以本为本",大一统的课程教材体系捆住了广大语文教师的手脚。同时,我们的许多教师也为自身知识视野...  (本文共1页) 阅读全文>>

《师道》2021年01期
师道

从“美文美教”看教师课程意识的缺失——以一堂名师示范课为例

始于本世纪初的新一轮课程改革已迈入第20个年头了。近20年来,我国基础教育发生了许多可喜的变化,但由于受应试教育等诸多因素的影响,新课改并未取得突破性的进展。任何改革,都...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《师道》2021年01期
《中学地理教学参考》2016年23期
中学地理教学参考

地理教师应该强化自身的课程意识

高中阶段各学科核心素养的公布及据此进行的课程标准修订,标志着始于20世纪初的课程改革在形式上已经升级。然而,在一...  (本文共3页) 阅读全文>>