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老师的希望在老师的老师那里

“人们都说,祖国的希望在孩子,孩子的希望在老师。那么,老师的希望又在哪里?在老师的老师那里。”$$    (本文共3页) 阅读全文>>

北京大学
北京大学

表扬与批评的意义

本研究从具体的教育情境出发,以现象学的态度和方法,通过多种途径收集资料,对孩子们日常交往中的表扬、批评现象(体验)进行了详细的描述和深入的分析,揭示了表扬、批评对孩子们生存和成长的意义,并在此基础上对表扬、批评现象进行教育反思。论文首先展示了孩子与成人生活当中的表扬与批评现象。文章通过日常生活中的熟悉场景和画面,引出表扬与批评的话题,然后把话题集中在表扬、批评现象存在的两个主要领域:习惯和学习,以及与学习相关的两个主要话题——作业与考试。这些情境表明,表扬、批评体验是孩子成长过程中最普遍的现象,它们与孩子们的成长密切相关。随后,论文揭示了表扬的意义。孩子们都渴望表扬,渴望表扬与他们渴望被看见(存在),渴望被肯定(认同),渴望被重视(地位),渴望被关爱(亲密)等生存体验直接联系在一起。同时,表扬与孩子们的自我成长密切相关。表扬使得孩子们的心灵得以敞开,从而能够接受教育影响;表扬让他们从中发现一个积极、能干的自我,因此也有了品味自己...  (本文共136页) 本文目录 | 阅读全文>>

《江苏高教》2019年12期
江苏高教

改革在路上:中国特色教师教育体系建设之省思

考察新中国师范教育和教师教育体系建设历程,可以将其分为前50年(1949-1999年)和最近20年(1999年以来)两个阶段。20世纪末中国师范教育开始转向"教师教育"的改革探索,在教师教育专业化、多元化和一体化方面取得了显...  (本文共11页) 阅读全文>>

《教育发展研究》2020年02期
教育发展研究

构建国家在线教师教育体系刻不容缓

特殊时期的"停课不停学"催生出新的教育生态,线下学校教育被线上网络教育所替代,应该说,这里的"不停学"是政府、学校、家庭和社...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程研究(上旬刊)》2017年02期
新课程研究(上旬刊)

面向未来 走向卓越——新时期卓越教师教育体系的内涵与构建

新时期,国家提出全面启动"卓越教师培养计划",并与高等院校联合开展卓越教师培养计划改...  (本文共3页) 阅读全文>>

《当代教育科学》2017年04期
当代教育科学

促进教师自我完善的路径分析——评《中国现代教师教育体系构建研究》

在我国教育制度不断改革的情况下,教育部门对教师的综合素质要求越来越高,只有确保教师教学水平足够高,才能为社会培养出真正的人才。但大量教学实践表明,在实际的教学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国高教研究》2017年09期
中国高教研究

现代教师教育体系构建的系统探究——兼评《中国现代教师教育体系构建研究》

教育是国家发展的重要基石,也是优秀人才的根本来源,世界上任何一个国家的兴旺发达都离不开教育的支撑。而在人才培养过程中,教师扮演着重要角色...  (本文共2页) 阅读全文>>