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追求个性≠虚化共性

崇尚个性,追求个性,是当前新课程改革所倡导的理念。然而,笔者以为,当前的课堂教学存在以下3个误区:$$  (本文共1页) 阅读全文>>

《河北教育》2004年05期
河北教育

追求个性不等于虚化共性

崇尚个性,追求个性,是当前新课程改革所倡导的理念。然而,笔者以为,当前的课堂教学在注重学生个性发展的同时应避免陷入以下3个误...  (本文共1页) 阅读全文>>

《数字通信世界》2020年11期
数字通信世界

大学生移动学习现状调查分析

针对当代大学生移动学习的现状做了一份问卷调查,并从...  (本文共3页) 阅读全文>>

《黑龙江科学》2021年03期
黑龙江科学

高职学生在线学习现状与效果提升策略研究

对高职学生在线学习现状与效果提升策略进行研究。高职学生对在线学习的适应性偏低,学习参与度不高。从学习者个性特点、学习交互因素、学习环境这几方面对高职学生在线学习适应性问题进行分析。从教学设计与...  (本文共5页) 阅读全文>>

《大学教育》2021年04期
大学教育

贵州省师范类地方高校理工科学生自主管理学习现状研究

为了解贵州省师范类地方高校理工科学生的自主管理学习现状,课题组通过随机抽取调查问卷的方式进行了统计分析,发现影响学生自主管理学习...  (本文共4页) 阅读全文>>

《老字号品牌营销》2021年04期
老字号品牌营销

面向社会人员开展电子商务专业全日制学历教育的学习现状与分析——以徐州工业职业技术学院为例

江苏省教育厅于2019年制定了高职院校面向社会人员开展全日制学历教育试行办法。徐州工业职业技术学院电子商务专业积极申报并获得通过,旨在缓解当...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科技风》2021年16期
科技风

浅析高等院校学生大学线上学习现状

为取代线下实际的课堂,响应"停课不停学"的政策,各高校使用各类线...  (本文共2页) 阅读全文>>