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自主学习是一种被引导的创造

近来我被一篇名为《阅读是一种被引导的创造》的文章所吸引。虽然自己是一名数学教师,对其中所描  (本文共3页) 阅读全文>>

《新课程(下)》2011年12期
新课程(下)

自主学习是一种被引导的创造

近来我被一篇名为《阅读是一种被引导的创造》的文章所吸引。虽然自己是一名化学教师,对其中所描述的名师教学的例子并不是特别感兴趣,但文章这令人耳目一新的标题却引起了我对化学教学中倡导的自主学习的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国教育学刊》2015年S1期
中国教育学刊

浅析大学英语教学中指导学生自主学习的有效途径

本研究旨在探讨CBI教学在大学英语教学中的效果,在某大学非英语专业73名本科生中展开了为期一学期的CBI主题式课堂教学实验。结果表明,实验组英语成...  (本文共2页) 阅读全文>>

《珠江教育论坛》2011年02期
珠江教育论坛

如何指导中学生进行英语自主学习

新《英语课程标准》要求学生培养和确立有效的学习方式,如自主学习、合作学习和探究学习,以促进和谐和平衡的个性发展。强调培养学生自主学习的能力,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《福建陶研》2005年03期
福建陶研

引导学生主动参与 促进学生自主学习——学习陶行知“教会学生学习”的精神

教育的本质在于参与,没有学生的积极参与,任何教育都达不到有效的效果.教会学生学习是教师的最高境界;学会学习是每个受教育者应达到的目标.现代教学理论认为:学生是学习的主体,是具有主观能动性的人,不是消极的容器,要使学生把人类知识转化为自...  (本文共4页) 阅读全文>>

《宁夏教育科研》2009年02期
宁夏教育科研

引导学生自主学习 促进学生主体发展

新课程改革坚持以人为本,以转变教师教学方式和学生学习方式为核心,立足学生的发展,强...  (本文共2页) 阅读全文>>

《德阳教育学院学报》2003年S1期
德阳教育学院学报

优化课堂结构,倡导学生自主学习

自主学习,就是自己积极主动参与学习,作学习的主人。自主学习能力则是学生在学习中表现出来的综合能力,具有...  (本文共2页) 阅读全文>>