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自主学习的新模式

新知是江苏省较早接触杜郎口模式并开始“临帖”的学校。$$   曾经做过中学和大学教师的徐翔,是中国教育  (本文共3页) 阅读全文>>

《疯狂英语(教师版)》2007年03期
疯狂英语(教师版)

词汇教学新模式——课堂环境下的自主学习能力培养研究

笔者在回顾近十年来英语词汇教学改革的文献资料的基础上,针对当前仍然存在的一些词汇教学困境,根据四年的教学实验,提出了融自主学习能力发展于课堂词汇教学之中的新教学模式:在课前充分讨论词汇学习重点和学习深度的基础上,师生同台献艺,...  (本文共5页) 阅读全文>>

《科技信息》2009年17期
科技信息

提高学生自主学习能力——探索教学工作新模式

本文以如何促进独立学院学生自主学习为出发点,从学生...  (本文共2页) 阅读全文>>

《山西青年》2020年09期
山西青年

增强独立学院学生自主学习能力的新模式——以“约呗”为例

现今的各大高校包括独立院校在内,都在摸索如何改革课堂教学就能实现"以学生为主体,教师为主导"的目标,在这改革的过程中,学生的自主学习能力成为了瓶颈之一。为了给独立学院提...  (本文共1页)

《黑龙江科技信息》2013年12期
黑龙江科技信息

转变教学观念,构建MBA学生自主学习的新模式

知识经济时代对MBA教育提出了新要求,教育要面向全体学生,让学生主动发展,才能适应新时代人才素质的要求。这...  (本文共2页) 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

高中英语词汇教学新模式—自主学习能力发展训练

在中学英语教学中,如何提高学生的自主学习能力是广大教师所致力思考和研究的重要课题之一,因为人们意识到,对学习的最终结果起决定作用的学习者本人。本文论述了培养学生自主学习能力的理论依据,探讨了培养学生英语自主学习能力的策略,并结合教学实践,提出了融自主学习能力发展于课堂词汇教学之中的新模式:在课前充分讨论词汇学习重点和学习深度的基础上,师生同台献艺,展示新词汇,共同评价词汇学习策略,提出调整建议。这种新模式是一个开始由教师主导讲解为主逐渐向学生自主学习为主转化的长期的有序的渐变的过程,其中教师扮演着不可或缺的多个重要角色。根据实验,新模式根据学生自主的程度划分为初级、中级和高级三个阶段,最终目标是经过一学期的课堂教学,学生得到足够的英语词汇学习策略训练,达到以后独立地学习外语的水平。  (本文共74页) 本文目录 | 阅读全文>>