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营造语文个性化辅导“对话场”

语文个性化教学源于孔子主张的“因材施教”《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(简称《侍坐》)。其中,  (本文共2页) 阅读全文>>

《互联网周刊》2021年24期
互联网周刊

提升中职语文教师队伍“云课堂”教学能力的实践研究

"云课堂"教学已成为信息化教学改革的重要研究对象,作为中职语文老师,应认清在"云课堂"运用中存在的问题,如信息化与教育教学存在"两张皮"现象,教师运用"云课堂"积极性不...  (本文共4页) 阅读全文>>

《商业文化》2021年36期
商业文化

语文教育怎样塑造学生的文化共识

基于当今素质教育这一大环境下,促使了教育教学模式和教学思想理念得到了很大转变。从素质教育中我们可以了解到,学生文化共识的塑造是一项重要工作内容。从当前来看,尽管素质教...  (本文共2页) 阅读全文>>

《黑龙江教师发展学院学报》2022年01期
黑龙江教师发展学院学报

传统吟诵及其在语文教材中的呈现建议

传统吟诵属于我国的传统文化,理应受到重视和传承。近年来,教育部将传统吟诵这种读书方式、教学方法重新引入教学体系,这对传统吟诵、语文教育两者的发...  (本文共3页) 阅读全文>>

《大学(研究版)》2021年15期
大学(研究版)

“大语文教育”视域下的高校语文课程教学改革初探

语文课程在高校课程教学体系中属于核心内容。本文从"大语文教育"视角对高校语文课程教学进行研究,意在分析"大语文教育"理念的目标和要求,并基于这一视角提出开展语文课程教学改革的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《语文教学通讯·D刊(学术刊)》2022年01期
语文教学通讯·D刊(学术刊)

循序渐进,将语文要素落于实处——从《灰雀》一文的教学说开去

语文要素是统编语文教材的重要特点,编者将学生需要掌握的语文关键能力以序列化、...  (本文共2页) 阅读全文>>