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“共同体”:区域推进教师成长的新模式

教师是学校发展最重要的人力资源。因此,各级各类学校应该把教师的健康发展作为学校管理工作的一项重要内容。  (本文共2页) 阅读全文>>

《青年教师》2013年03期
青年教师

期遇最美好的自己

作为一名教育管理者,我曾遇到许多老师。他们兢兢业业直至青丝染雪,却总在迷茫中审视、在彷徨中诘问...  (本文共1页) 阅读全文>>

《辽宁教育》2020年02期
辽宁教育

教育管理者应做到“四化”

谈到学校管理,很多人认为管理者应该去行政化,因为一些校长不接地气,很难俯下身来仔细研究工作,学校管理...  (本文共1页) 阅读全文>>

《东西南北》2020年04期
东西南北

关于成人教育管理者的素质培养探析

对于成人教育而言,其实并不意味着教育的最后阶段,而相反,只是终身学习的一个开始。然而,当前我国成人教育管理者的素质参...  (本文共1页)

《内蒙古教育》2017年04期
内蒙古教育

专业化视野下对成人教育管理者自我导向学习分析

自我导向,是成人教育管理者最为有效的学习方式。从专业化的视野来看,自我导向能够激发成人教育管理者的学习积...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江西教育》2017年08期
江西教育

老师,你倦怠了吗?

前些时候参加一个教育管理者培训会,其间大家闲聊,竟然不自觉地聚焦到一个话题:职业倦怠。天南海北的大家在这一刻找到了默契...  (本文共2页) 阅读全文>>