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重教材,更重读本

这几年,跟老师们交流教学心得时,大家最关注的就是我对教材的定位问题。在同样的授课时数里,为什么我能让  (本文共2页) 阅读全文>>

《黑龙江教育》1980年30期
黑龙江教育

为弄虚作假者“曝光”

为弄虚作假者“曝光”●梅海丘当前,在某些教师中存在着弄虚作假的行为,虽然是个别教师所为,但危害极大,不...  (本文共1页) 阅读全文>>

《音乐天地》2012年06期
音乐天地

课堂歌曲教学设计的探索与实践

歌曲教学是课堂音乐教学中的基本内容,无论从授课时数还是教学内容上都占有很大的比重。"音乐要素"贯穿在每首歌曲中,而每课歌曲教学中承载着感受、模仿、表现、创造等音乐活...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学语文》2001年05期
中学语文

几点尝试

一、坚持一课一得,缩短授课时数传统的语文教学中,一篇课文的讲授往往需要花上2—3课时来面面俱到地进行细致...  (本文共2页) 阅读全文>>

《黑河教育》1998年06期
黑河教育

挖掘教材内容 提高学生素质

在中学阶段,数学是重要的学科之一,仅就授课时数而言,远远超过其它学科。数学的重...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学科教育》1989年01期
学科教育

也许……

当前部分学校实行聘任制,讲课效果好的教师应聘授课时数大增,负担过重。与此同时,一部分未受聘教师无事可作,领导难...  (本文共1页) 阅读全文>>