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无可奈何话兼科

在农村小学,一位教师兼任数科教学是一种十分普遍的现象,他们除了要担任一到两科的语、数教学任务外,还要同  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学物理教学参考》2017年Z1期
中学物理教学参考

教学因生成而精彩——一堂没有完成教学任务的讲评课引发的思考

著名教育家叶澜教授有过这样一段精辟的论述:"课堂教学是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切都必须遵循既定线路的没有激情的行为。"由此可知...  (本文共2页) 阅读全文>>

《第二课堂(D)》2021年01期
第二课堂(D)

以教学任务单为载体的高效数学课堂构建思考

我国的教育事业正逐步向探索素质教育的实践方向推进,并且已经获得了不错的成绩。在现阶段的高中教育中,深度学习、深入学习成为教育领域关注和实践的焦点。高中阶段是学生的重要学习阶段,也是学生未来职业发展的"...  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学科学(教师版)》2019年02期
小学科学(教师版)

关注学生 构建良好的师生互动

课堂,应该以学生为主体,教师围绕学生进行教学。然而,现在很多教师有种感觉,随着年级的增高,课上举手发言的学生越来越少。为了完成教学任务,很多教师选择减少师生...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(小学)》2019年02期
新课程(小学)

小学生数学表达能力培养的研究

在小学的数学学习过程中,表达能力的提升也是重要的教学任务之一。因为在我国现代的教育事业当中,青少年的核心素养也是一个需要解决的问题,所以为了促进学生数学核心素养提升,要在日常教学中培养学生的数学表达能力...  (本文共1页) 阅读全文>>

《云南教育(视界综合版)》2019年05期
云南教育(视界综合版)

别让非教学任务消耗教师的时间和精力

基层教师负担重,不必要的非教学任务多,这一现象已存在多年。也早有声音呼吁,给学生减负的同时,也不要忘了给...  (本文共1页) 阅读全文>>