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建立师生信任关系的策略

通常,教师表扬学生是为了鼓励他们,是对他们学习或者行为的一种积极反馈,但不是所有的表扬都能带来正能量。  (本文共1页) 阅读全文>>

浙江理工大学
浙江理工大学

高校师生信任关系研究

信任是人与周围世界建立社会关系、提升社会向心力的重要基础,是社会主义和谐社会的应有之义。2014年9月10日,习近平总书记在北京师范大学作《做党和人民满意的好老师》重要讲话中指出,老师对学生的教育和引导应该是充满信任的,学生才能“亲其师”、“信其道”。众所周知,建立良好的师生信任关系有助于大学生学业进步和全面发展;有助于教师激发敬业精神,改善教育教学工作;有助于人才培养质量的提升和高校的长远发展。随着时代变迁,师生信任关系发生了新的变化。尤其是新媒体及信息时代,大学生对教师形象、品格、知识、能力等方面的信任出现了新的特点。基于上述背景,研究以高校师生为对象,探究高校师生信任关系具有重要时代价值。目前许多学者关注师生信任关系,但已有研究注重主观理解,缺少对师生信任关系实证研究,且研究深度不够。本研究选取浙江三所高校的大学生为研究对象,主要围绕四个问题:(1)高校大学生对教师信任现状调查。通过《教师可信度量表》、《大学生信任教师意愿...  (本文共105页) 本文目录 | 阅读全文>>

重庆工商大学
重庆工商大学

辅导员与大学生信任关系构建研究

在高校中,辅导员是与大学生接触最频繁、最密切的群体。辅导员是开展大学生思想政治教育的重要力量,通过了解和掌握大学生的思想状况,有针对性地帮助其养成良好的道德品质,树立正确的世界观、人生观、价值观,提升大学生思想政治教育实效性。同时,辅导员还是大学生日常管理工作的组织者、实施者和指导者,肩负着大学生心理健康、奖助减免贷、职业生涯规划、网络思想政治教育、校园危机事件的处理等职责。辅导员要想完成如此繁多、琐碎的工作,与大学生之间是否具备信任关系就尤为重要。辅导员与大学生的信任关系属于人际信任关系,除了具备人际信任关系脆弱性、风险性的一般特点外,还具有不对称性、间接性、特殊性等特点。辅导员与大学生间构建信任关系固然重要,但要想实现理想型的师生互信模式不可能一蹴而就,需要社会、家庭、学校、辅导员、大学生多方共同努力。本文一方面基于思想政治教育学理论,综合社会学、心理学等相关学科的理论知识分析,并研读分析相关文献,认为当前辅导员与大学生之间...  (本文共78页) 本文目录 | 阅读全文>>

《科教文汇(下旬刊)》2007年12期
科教文汇(下旬刊)

建立师生信任关系策略研究

师生信任是一种人际信任。从我国近10年师生信任研究来看,几乎所有的研究都是从人际信任等观点来研究。这些研究集中于师生...  (本文共2页) 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

增进初中师生信任的行动研究

信任被普遍认为是人类社会可持续发展不可或缺的基本要素之一。在教育学中,信任被认为是人类学习中的一个要素,是构建和谐师生关系的重要基础。但是,国内外教育领域信任研究起步较晚,而且现有研究较注重主观理解,实证研究较少,关于初中师生信任的研究就更少。良好的初中师生信任状况对处理好校园人际关系和未成年人身心发展具有强大的现实意义。增进初中师生信任有助于青春期少年身心的健康成长和师生关系的改善;有助于学校教师自我效能感的提升;有助于家校合作,维护校园稳定,促进师生和学校的全面发展;有助于和谐家庭、和谐社会的全面构建。基于上述背景,研究增进初中师生信任的策略,对实现素质教育,促进基础教育的良性发展都有十分重要的意义。本研究是以教育行动研究的方法对初中学校中师生交往过程中双方呈现的行为方式进行适当干预,观察其对师生信任的影响程度和效果,结合研究结论,提出在初中学校中增进师生信任的有效策略。主要围绕三个问题研究:一是影响初中师生信任的主要因素和...  (本文共109页) 本文目录 | 阅读全文>>

《教育导刊》2010年03期
教育导刊

论师生信任关系的构建

师生信任关系是指师生在教育教学过程中,在相互评判的基础上,通过对彼此的陈述、承诺及行为可靠性的期望而形成的相互关系。师生互信是教育活动存在的基础,...  (本文共3页) 阅读全文>>