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人类心智探秘的哲学之路

20世纪西方哲学从人类语言指向人类心智,呈现一条明显的线索,即分析哲学-语言哲学-心智哲学。在这一线索中起  (本文共2页) 阅读全文>>

《晋阳学刊》2010年03期
晋阳学刊

人类心智探秘的哲学之路——试论从语言哲学到心智哲学的发展

从认知科学的角度重新审视20世纪下半叶以来西方哲学的发展,我们认为参与人类心智探秘的语言哲学具有三种意义:形成句法学、语义学和语用学研究人类语言和心智的三分框架;形成"主体-语言-世界"三元结构世界观;语言哲学的发展催生了认知科学。20世纪...  (本文共9页) 阅读全文>>

《教师博览》2003年01期
教师博览

教育引导人类的心智生活

活跃的智力需要得到鼓励,教育的意义正是通过那些使他...  (本文共2页) 阅读全文>>

《国外语言学》1984年01期
国外语言学

洞察人类心智的窗口

语言学家常遇到门外汉提出的问题,为什么任何一个对掌握一门外语不感兴趣的人,应关注语言研究。我认为,一百多年前法国生理学家Claude Bernard对这个问题提供了最好...  (本文共7页) 阅读全文>>

《国外社会科学》2004年01期
国外社会科学

《我们思考的方式——概念整合和人类心智的隐匿复杂性》述介

吉勒·福科尼耶 (GillesFauconnier)和马克·特纳 (MarkTurner)出版了认知科学领域的重要著作《我们思考的方式———概念整合...  (本文共3页) 阅读全文>>

《湖湘论坛》1996年01期
湖湘论坛

论“理解”的创造性

一、"理解"是一种创造性认识活动 "理解"不仅是创造性认识活动,而且还是高于...  (本文共3页) 阅读全文>>

《现代教育科学(小学教师)》2013年05期
现代教育科学(小学教师)

阅读——启迪儿童心智成长的密码

何谓心智?心智是人们的心灵与智能的一种表现,心智是人的心灵通过意识散发出的智慧。阅读是启迪人类心智成长的最重要途径之一。儿童时期处于人生的关键时期,这个时期对儿...  (本文共2页) 阅读全文>>