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学业自我妨碍关乎学生全面素质提高

自我妨碍(Self-handicapping) 的研究最早始于Berglas和Jones的研究。他们将“自我  (本文共-1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年01期
课程教育研究

初中英语口语教学现状及对策探析

现代教育的最终培养目标就是素质教育,英语是素质教育中不可缺少的一门学科。不仅在素质教育中发挥着独特的教育教学意义,而且在培养学生...  (本文共2页) 阅读全文>>

《湖南教育(C版)》2017年01期
湖南教育(C版)

发现教室——发展学生全面素质的好活动

教育要落实立德树人的根本任务,要促进学生德、智、体、美全面发展,就应当把增强学生实践能力、创新精神、生活责任感作为重点任务贯彻到教育全过程,学校就应该经常引导学生开...  (本文共1页) 阅读全文>>

《山东省农业管理干部学院学报》2002年06期
山东省农业管理干部学院学报

加强理想信念教育 提高学生全面素质

科学研究的突破加速了知识更新的进程 ,现代社会的信息化 ,知识经济的出现、全球经济的一体化 ,对人才的素质...  (本文共1页) 阅读全文>>

《陕西师范大学成人教育学院学报》1999年03期
陕西师范大学成人教育学院学报

素质教育与高师学生全面素质的培养和提高

本文从素质教育与高师学生全面素质关系的角度,重点探讨培养和提高高师...  (本文共3页) 阅读全文>>

《邢台师范高专学报》2000年01期
邢台师范高专学报

大学生全面素质教育及其评价

二十一世纪的竞争是科技与综合国力的竞争,这种竞争归根结底是人才的竞争,当代大学生无疑是这场竞争的主力军...  (本文共3页) 阅读全文>>