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推动社会主义核心价值观内化于心

“乡村兴则国家兴,乡村衰则国家衰。”乡村振兴是新时代党和国家推进农村全面发展、实现农业现代化的重大战略  (本文共2页) 阅读全文>>

《时代金融》2016年33期
时代金融

推动社会主义核心价值观内化于心外化于行研究

党的十八大报告将"爱国、敬业、诚信、友善"作为培育和践行社会主义核心价值观的主要内容,既指明了社会主义公民应该追求的价值目标,又明确了社会主义公民应尽的责任和义...  (本文共2页) 阅读全文>>

《职教通讯》2016年08期
职教通讯

对大学生社会主义核心价值观内化于心外化于行的思考

培育和践行社会主义核心价值观是知行辩证统一的过程。只有加强理论诠释,发挥校园文化的育人功能,搭建新媒体平台,增进...  (本文共3页) 阅读全文>>

《内蒙古教育》2017年10期
内蒙古教育

社会主义核心价值观内化障碍分析——以内蒙古地区大学生为例

大学生社会主义核心价值观内化障碍在内蒙古地区存在明显的民族差异,少数民族学生社会主义核心价值观三个层面认同度与汉族学生有差异,对社会主义核心价值观的认知、理解上有差异。主要原因是教育者对以蒙古族为主的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《北京教育(德育)》2016年11期
北京教育(德育)

青年教师社会主义核心价值观内化初探与实践

青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,对学生的健康成长具有重要的示范引导作用。开展青年教师"铸魂工程",帮助青年教师树立社会主义核心价值观,成长为"...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国高等教育》2016年23期
中国高等教育

构建大学生核心价值观内化体系

有了文化的滋养和支撑,核心价值观才会真正有影响、有力量。从学生关注的热点、难点问题入手,把核心价值观教育融入学生的实际需求之中。教师品行端正、道德高尚,本身就是一种...  (本文共3页) 阅读全文>>

《重庆大学学报(社会科学版)》2017年02期
重庆大学学报(社会科学版)

理论审视:大学生社会主义核心价值观内化的心理分析

在梳理内化理论的基础上,认为大学生社会主义核心价值观内化是一个连续的心理发展过程,相继经历图式认知、被动从众、局部同化、结构顺应四个连续、递进阶段。...  (本文共8页) 阅读全文>>