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融入优秀传统文化 推动思政教育改革

中华民族历经五千年历史传承,积淀了丰富的优秀传统文化,这乃是中华人民在追求美好生活过程中智慧的结晶。纵  (本文共2页) 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

中华优秀传统文化融入高校思想政治教育研究

中华优秀传统文化是中华民族的根与魂,蕴含着最深层的精神追求和独特的精神标识。面对这样一份源远流长的思想文化宝藏,我们“要坚持古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对待,有扬弃地予以继承,努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。”党的十八大以来,党和国家以宏大的战略视野统筹谋划,先后印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等重要文件,进一步强调“加强中华优秀传统文化教育,对于引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情,认清中国特色社会主义的历史必然性,坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念,具有重大而深远的历史意义”,明确要求要围绕立德树人根本任务,“把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节,”并贯穿于国民教育各个阶段、各个领域。由此可见,深刻认识中华优秀传统文化培根铸魂、启...  (本文共164页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东大学
山东大学

以精准思政推进优秀传统文化融入高校思政教育研究

高校思想政治教育承担着诸多使命,其中有两点至关重要,一是传播主流意识形态,塑造学生品质人格;二是传承优秀文化,树立文化自信。中华优秀传统文化是中华民族的基因,是我国思想政治教育的重要根基。将优秀传统文化融入高校思想政治教育,充分发挥优秀传统文化培根铸魂、启智润心的作用,把青年大学生培养成德才兼备的新时代人才,是当前思想政治教育工作的必然要求。近年来,我国高校在推进优秀传统文化与思想政治教育融合方面做出积极探索,取得了丰硕成果,但依然存在不同程度和范围的精准性不足问题。其一,优秀传统文化融入高校思政教育内容上的精准性有待加强。传统文化资源的挖掘力度和丰富程度有限,仍有诸多优秀传统文化尚未被发掘和精准融入到相应的思政教育工作中。其二,优秀传统文化融入高校思政教育方式、方法和路径的精准性有待提升。古文经典诵读和传统文化征文活动开展较为普遍,传统文化研学类的实地考察、场景沉浸式体验活动较少,同时网络化、数字化传统文化资源的利用程度弱、精...  (本文共68页) 本文目录 | 阅读全文>>

《南京理工大学学报(社会科学版)》2022年06期
南京理工大学学报(社会科学版)

中华优秀传统文化融入应用型高校思政教育的价值、困境和策略

中华优秀传统文化在高校落实立德树人根本任务和弘扬社会主义核心价值观方面有着重要的运用价值。应用型高校思政教育对中华优秀传统文化的运用存在局限性,中华优秀传统文化融入应...  (本文共5页) 阅读全文>>

《湖北开放职业学院学报》2021年20期
湖北开放职业学院学报

优秀传统文化在高校思政课中的渗透研究

发扬优秀传统文化是每个中国人应尽的责任与义务,当代青年大学生作为有知识、有文化的群体,应自觉承担这一重要使命。鉴于此,应在高校思政课教学中有机渗透中华优秀传...  (本文共3页) 阅读全文>>

新疆师范大学
新疆师范大学

中华优秀传统文化融入高中《文化生活》的课堂教学研究

中华优秀传统文化凝聚了华夏人民数千年的智慧汗水和心血,是我国文明发展的重要力量。青少年一代增强中华优秀的传统文化意识,将优秀的中华民族传统文化运用到现实生活当中,是增强民族自信心和增强文化自觉性的必由之路。因此,把中华优秀传统文化有机恰当地纳入到《文化生活》这门课程的课堂教学之中,是培养中学生文化素养和正确价值观念的重要途径。基于国内外关于中华优秀传统文化的研究现状以及实际运用进高中思想政治课堂教学的现实情况,对其开展理论与实践的探究。首先,在理性认识的视角下分析了中华优秀传统文化的基础含义,辨析中华优秀传统文化与高中政治理论课《文化生活》的关系,探究其背后的理论基础。认为马克思主义文化观对于传统文化的观点态度、马克思主义关于人的全面发展观点对思想政治课的教育启示,建构主义学习观中的教师观、学生观、知识观和教学观对思政课把教与学相结合的指导作用为本文提供了理论依据。并在理论研究的基础上,针对目前实际教学,运用问卷调查法观察法等方...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>