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多媒体教学 从重效应走向重效果

多媒体教学以其独特的魅力,已经在学校教学中得到越来越广泛的应用。许多教师纷纷开始收集资料、制作课件、开  (本文共2页) 阅读全文>>

《中共伊犁州委党校学报》2010年02期
中共伊犁州委党校学报

多媒体教学应从重效应走向重效果

文章对当前多媒体教学的重点主要还在多媒体教学引发的效应上,而不是在多媒体教学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国教育学刊》2015年S1期
中国教育学刊

文化背景知识在英语教学中的应用

文化背景知识在语言教学中占据着十分重要的位置,英语教学也离不开相关的文化背景知识...  (本文共2页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2017年Z1期
基础教育课程

英语课堂:从模式化教学到走心教育

实施新课程改革以来,无论教师的教学还是学生的学习都发生了深刻性的变革,以英语教学为例,课堂教学已经从以知识为纲转变为以综合语言运用能力...  (本文共3页) 阅读全文>>

《物理教学》2017年06期
物理教学

电磁感应教学的一点思考

在电磁感应内容的教学过程中经历过困惑,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《地理教学》2017年14期
地理教学

对大气环流教学中“推翻假设”式教学逻辑的再思考

大气环流是高中地理必修1教学中的重点和难点之一,与其相关的"推翻假设"式教学逻辑作为惯用的"基本经验"也由来已久。然而,通过大量课堂反馈,发现师生对"推翻假设"式教学逻辑的教学成效反映不同。本文根...  (本文共3页) 阅读全文>>

《地理教学》2017年14期
地理教学

实现目标、教学、评价一致性的有效策略探讨

提升课堂教学效能,一直是教学活动迫切的现实诉求。一节高效能的课,必定是集定位准确的目标、合理有效...  (本文共4页) 阅读全文>>