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信息技术教师如何拓宽生存空间?

我们关注信息技术教师的生存,在一定程度上可以说实际是在关注新的一轮课程改革中信息技术这门培养和提高学生  (本文共1页) 阅读全文>>

《浙江现代教育技术》2004年04期
浙江现代教育技术

信息技术教师,你会下岗吗?

有一段时间,学校里似乎很需要计算机专业毕业的教师。因为其他学科的教师对信息技术...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育》2019年52期
教育

初中信息技术教师自我成长途径

对于初中信息技术学科而言,需要教师从"供给侧"进行改革,通过对自身专业成长的关注来实现对学生信息技术素养的培育。基于学生需要选择的教学方式,实际上就是信息...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《教育》2019年52期
《课程教材教学研究(教育研究)》2020年Z2期
课程教材教学研究(教育研究)

核心素养背景下信息技术教师如何实现自我超越

学生发展核心素养体系,以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。要让...  (本文共2页) 阅读全文>>

《甘肃教育》2020年03期
甘肃教育

信息技术教师专业发展与能力提升策略初探

为了深化基础教育综合改革,培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质专业化教师队伍,各级教育部门对教师的专业发展非常重视,出台了很多指导性文件和建议...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学周刊》2020年16期
学周刊

核心素养背景下的信息技术教师定位走向

随着时代的发展,信息技术的理论与技术也成了学生要掌握的一门知识和技能,是学生综合素质的一个重要内容,也是学生核素养中不可缺少的素质。所以,我国的信息技术教育教学越来越重要,人们对...  (本文共2页) 阅读全文>>