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信息化是一种手段

“高校信息化过程中所遇到的问题一直以来都不是技术的问题,而是资金和观念的问题,归根结底还是人的问题。信  (本文共2页) 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

关于教育信息化的文化审视

本文以辩证唯物主义和历史唯物主义为基本立场,以信息技术与教育的关系为视角,兼容了多种文化学说与传播学理论、媒介理论,对信息化教育这一崭新的教育实践系统工程进行了全方位的审视,系统揭示教育信息化文化实践的各个方面的表现及影响,对教育信息化研究首次实现了文化学定义上的探讨。教育信息化即是信息时代对教育提出了新的要求,又是信息时代教育改革的必然成果,作为一个崭新的教育文化实践,它包含的意义是什么,影响是什么,表现在哪里,与其它文化之间的关系是什么,本论文从文化学意义上进行了全面的探讨。论文共分为八章。导言部分详细地介绍了本论文选题的定义,说出了关于文化、教育文化、教育与文化之间关系等几个必要的解释。第一章:通过对教育信息化与当代教育变革的关系出发,系统介绍了信息与信息社会的基本特征,信息技术对当代教育改革的影响、教育信息化的基本界定以及世界各国教育信息化进程,给出了完整的教育信息化概述。第二章:通过对20世纪文化思潮进行回顾,提供了教...  (本文共264页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南财经大学
西南财经大学

关于我国税收信息化建设的若干思考

税收信息化建设经过十多年的摸索、实践和发展,取得了巨大的成绩,这是有目共睹的。但也存在一些误区和发展中的问题。如重技术,轻管理、重开发,轻应用、重单项系统,轻信息共享,特别是片面地强调运用计算机技术,而忽视管理理念的创新和管理体制的优化,结果造成税收信息化建立在落后的管理思想、低效的管理体系,使高科技与低效益长期并存。笔者认为缺乏管理创新的税收信息化是不可能取得巨大成效的。科学技术的发展水平与管理观念、管理水平和管理人员素质有着密切的关系,科技作为人类发展的一种手段,更确切地说是一种先进的生产力,他无法超越生产关系、无法超越管理范畴而独立存在,所以二者必须互为关系、互相依存。因此本文通过对信息化基本认识和现状分析,对当前税收信息化建设做一些思考和探讨,提出了信息化建设的五个对策:环境对策、理念对策、组织对策、应用对策和安全对策。本文的主要内容分为4个部分:第一部分为税收信息化的理论分析,系统阐述了税收信息化的内涵、原则和目标。指...  (本文共67页) 本文目录 | 阅读全文>>

吉林大学
吉林大学

企业信息能力的培育与评价研究

本文在对企业信息化、尤其是企业信息化的评价与测度理论进行综合分析的基础上,通过企业信息化与企业发展的相关性分析以及为企业带来的竞争优势的分析,结合企业能力理论,创造性地提出企业信息能力、信息价值链、信息化企业三个全新的概念,并对它们进行了全方位剖析和深度研究。首先,分析了企业信息能力的内涵、性质、形成机制、维度、结构、功能与作用。其次,研究了企业信息能力价值的涵义,并建立了经济学模型;从价值链理论和企业流程理论的角度分析了信息价值及其增值机制、信息技术与企业价值增值;进而研究了信息价值链模型及其增值机制和策略;研究了企业信息能力的价值形成的机理,并从经济学角度进行了分析。第三,在确定企业信息能力评价方法和系统框架的基础上,构建了企业信息能力的评价指标体系和制造业企业信息能力的评价指标体系,进而研究建立了评价模型及其具体测度过程。第四,在对企业信息能力再认识的基础上,应用平衡计分卡和价值链理论建立了企业信息能力的培育模型,并从学习...  (本文共259页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

教育信息化推进中的合作治理研究

随着“信息化”社会的到来,传统教育教学模式已不适应社会发展对信息化人才的需求,因而发展或推进教育信息化成为时代的重要任务。经过多年的发展,我国教育信息化取得许多斐然的成就,但是随着教育信息化深入推进,一些深层次的矛盾与问题也逐渐显露出来,并制约着教育信息化的发展。在当下,我国教育信息化正从1.0时代的“三通两平台”目标向2.0时代的“三全两高一大”目标迈进,这其中的关键便是要突破当前教育信息化建设面临的困境。因此,研究当前教育信息化建设过程暴露的深层次问题和矛盾具有重要意义。本研究针对实践中复杂情境下教育信息化推进的困难,基于合作治理的分析框架,运用多案例分析方法,打开教育信息化推进中合作治理的“黑箱”,剖析合作治理的结构和过程以及相关要素的相互作用,进而回答教育信息化推进中包括政府、企业、学校等在内的多主体合作何以可能、有效合作的条件以及无效合作的梗阻所在等,并提出了具有一定创新性的思路和策略。第1章导论部分阐释了研究背景和主...  (本文共225页) 本文目录 | 阅读全文>>

武汉理工大学
武汉理工大学

高等教育信息化的理论研究与实证分析

高等教育信息化是一项复杂的系统工程,必须从宏观上、整体上把握和研究,才能更好地认识高等教育信息化的深刻内涵,分析高等教育信息化建设的成本与收益,制定教育信息化建设投资的决策程序,指导高等教育信息化实践,提高高等教育信息化建设的效益。本文综合国内外高等教育信息化相关研究成果,以管理学、公共经济学、信息学和模糊数学等学科为理论基础,系统分析了高等教育信息化的全过程,初步构建了高等教育信息化的理论与政策框架,着重从投资决策、管理决策和评估指标体系三个方面,论述高等教育信息化的内在机理与实践运作。全文研究从以下几个方面展开:(1)高等教育信息化的基本理论。界定教育信息化的概念,探讨高等教育信息化的内容、特征、任务和途径,从建构主义、信息悖论、福利经济学等角度探讨高等教育信息化的相关理论,剖析文化传统和教育传统对高等教育信息化的影响。(2)高等教育信息化比较研究。比较研究发达国家和地区高等教育信息化发展历程,汲取经验和教训,为我国高等教育...  (本文共187页) 本文目录 | 阅读全文>>