以人为本情系群众构筑为民服务全新平台

本报讯 8月5日，在德州人民广播电台“承诺热线”栏目开播8周年之际，市委书记、市人大常委会主任雷建国专程  (本文共1页) 阅读全文>>

数学之友

以人为本,发展核心素养

以人为本是促进教育发展的核心.教育所面向的对象为全体学生,我们应关注每个学生的成长,为他们提供更多发展的机会,使得核心素养...  (本文共2页) 阅读全文>>

现代商贸工业

中国共产党对“以人为本”理念的继承与创新——基于全国抗疫的思考

中国共产党的“以人为本”思想历史悠久，新冠肺炎疫情暴发以来，党领导下的全民抗疫将“以人为本”思想升华到了新的高度。在领导全国抗击疫情的...  (本文共2页) 阅读全文>>

雕塑

形归物本——从以人为本到以物为本的再度检讨

"以人为本"的政治正确性在当下姑且不论,但面对设计过程中的大量问题时,解题武器库中的"家伙"有时却极度匮乏:一方面是"以人为本"的概念对形式生成...  (本文共6页) 阅读全文>>

明日风尚

浅析设计与人的关系

什么是设计?设计之于人类有怎样的意义?有人提倡当下应为人的真实的需求而设计,这其中的"人"的概念应是包括被忽略的残疾人、穷人等弱势群体,是人...  (本文共2页) 阅读全文>>

清风

幼儿园如何实现以人为本的素质教育

在对幼儿开展素质教育时,教师应将以人为本理念作为基本导向,关注幼儿的综合发展,利用多种方式和渠道为幼儿营造良好的学习环境和氛围。在对幼儿实施素质教育时,幼儿教师可...  (本文共1页) 阅读全文>>