分享到:

以科学的态度引导公众

在第十届全国心理学学术大会前夕,本报通讯员专门采访了中国心理学会理事长、国际心理科学联合会执委张侃。$$  (本文共1页) 阅读全文>>

《教师教育研究》2020年06期
教师教育研究

国外教育神经科学促进教师教学变革的研究与启示:从观念到技术

国外新兴的教育神经科学研究为我国步入深水区的教育改革提供了新的视角,尤其在促进教师教学变革方面积累了诸多经验。研究发现,国外教育神经科学对于教学设计、教学评估以及教师角色三方面教师教学领域的...  (本文共7页) 阅读全文>>

《城市建筑》2020年33期
城市建筑

神经科学视角下的建筑声光环境对人类健康影响

神经科学包括一系列的学科,主要研究人脑的多种功能,以及这些功能从人的出生到死亡如何受到疾病的影响。人的大脑通过多个感觉器官来探查人们所处的环境,并产生相应的有意识和无...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国医学伦理学》2020年03期
中国医学伦理学

神经科学数据应用引发的隐私问题探讨

神经科学数据具有实践和理论上的局限性,其应用可能会引发"思想隐私"问题。相对于传统医学情境下的信息化隐私,神经科学数据的隐私问题突出了思维、情感的私密性,范围更广,更接近于隐私...  (本文共6页) 阅读全文>>

《读与写(教育教学刊)》2014年02期
读与写(教育教学刊)

教育神经科学对教育技术学发展的启示

本文通过介绍教育技术学发展中存在的问题,借助...  (本文共1页) 阅读全文>>

《上海教育科研》2017年01期
上海教育科研

教育神经科学视角下的学习基础素养

学习基础素养指向儿童适应复杂多变和高不确定社会环境的积极、主动、持久、灵活的学习,由学生的学习能力、学习品质和身心健康基础综合构成。学习基础素养的理论基础之一是教育神经科学。从教育...  (本文共4页) 阅读全文>>