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鄂旗努力推动基础教育课程改革向纵深发展

乌兰讯2008年鄂托克旗教育局以提高教育教学质量、提高教育全面发展为出发点,努力推进基础教育课程改革  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代远距离教育》2019年06期
现代远距离教育

信息化促进基础教育公平:图景、焦点与走向

信息化促进教育公平,蕴涵着人类对技术如何破解优质教育供给失衡问题的实践诉求,是教育信息化2. 0时代实现教育内涵式发展的重要内容。通过厘清信息化促进基础教育公平的内涵,基于相关政策及项目分析提出以下三阶段图景:"建设施、配资源"的"铺路搭桥"起步阶段,"以应用促建设"的"提质增量"加速发...  (本文共6页) 阅读全文>>

《新经济》2019年12期
新经济

基础教育阶段子女学习表现中的邻里效应——基于城乡居住社区的视角

本文利用中国教育追踪调查(CEPS)数据,以居住社区类型为依据,从邻里效应的角度重新阐释了基础教育阶段子女学习表现中的城乡差异,具有突出的现实意义。实证中借助学业成绩和认知能力刻画子女的学习表现,并运用倾向得分匹...  (本文共8页) 阅读全文>>

《外国教育研究》2019年11期
外国教育研究

加拿大不列颠哥伦比亚省基础教育课程改革

加拿大不列颠哥伦比亚省发起的基础教育课程改革,突出"核心"与"灵活"的特征,以期望培养"受良好教育公民"。首次提出的KDU课程模式贯穿于K-12年级所有课程领域的教与学,K(Know)是以内容主题为核心的学习标准;D(Do)是以课程能力为核心的学习标准;U(...  (本文共16页) 阅读全文>>

《人民教育》2019年19期
人民教育

凝聚起把基础教育越办越好的强大力量——2019年基础教育重大改革经验综述

对基础教育而言,现在是难得的机遇期。全国教育大会、全国基础教育工作会议相继召开,中共中央、国务院印发《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《关于深化教育教学改革...  (本文共4页) 阅读全文>>

《城市建筑》2019年31期
城市建筑

基础教育学位需求及其影响因素研究——以深圳市坪山区为例

基础教育乃民生大计,关系到民族的振兴、国家的繁荣及社会的进步。深圳是快速城镇化发展的典型城市,其城市功能日益多元化,人口结构年轻化,人口增速快,流动性强,常住人口与暂住人口倒挂等因素造成了深圳基础教育学位的供需矛盾。本文以深圳市坪山区为例,对其基础...  (本文共7页) 阅读全文>>