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立足我校师生发展实际,建构初中历史高效课堂

我校坚持以人为本,注重培养教师成长和学生全面发展,教学质量明显提升,中考成绩逐年稳步上升,赢得良好社会  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 发展导报2018-08-14
《科学咨询(教育科研)》2021年02期
科学咨询(教育科研)

试论素质教育在初中历史教学中的实施

如今在教育改革的时代背景下,对于初中历史学科教学模式的创新具有重要意义。而素质教育作为当前教育向前发展的重要方向之一,在初中历史学科教学模...  (本文共2页) 阅读全文>>

《成才之路》2020年36期
成才之路

初中历史人物教学有效策略探索

接触和了解历史人物,对学生学习历史、塑造自身思想品质有积极作用。历史教师应该采用有效的教学策略...  (本文共2页) 阅读全文>>

《考试周刊》2020年A5期
考试周刊

转变教与学方式提高初中历史与社会教学有效性的策略分析

在传统初中历史课堂教学中,多以老师传授知识为主,忽略了学生在学习中的主体地位,导致整个学习过程生硬、枯燥...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文科爱好者(教育教学)》2020年06期
文科爱好者(教育教学)

初中历史教材的二次开发

本文以初中历史教材的二次开发为主要内容,对其进行探讨,以当下二次开发新观念为主要依据,从借助故事讲解,提升教学趣味;借助...  (本文共2页) 阅读全文>>

《山东教育》2020年29期
山东教育

述往为师以达成核心素养之培养——以统编初中历史七年级下册《明朝的灭亡》一课为例

目前,"核心素养"已成为基础教育领域的热门话题。在教学过程中,关注学科核心素养的培育业已成为共识。所谓历史学科核心素养,是学生在学习历史过程...  (本文共2页) 阅读全文>>