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借鉴和运用第一批先进性教育活动经验 确保第二批先进性教育活动取得实效

本报讯 第二批保持共产党员先进性教育活动工作电视电话会议6月23日在北京召开。中共中央政治  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 桂林日报2005/06/24
《基础教育课程》2016年16期
基础教育课程

累积活动经验,给数学学习提供动能

基本活动经验是学生数学学习的重要资源,是推动学生更好的探究和总结的重要支撑,因此在数学学习中,我们不能片面注重基本知识和基本技能,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2014年10期
基础教育课程

“基于活动经验”视角下的计算教学实践

新课标将原有的"基本知识"和"基本技能"的"双基"要求,进一步发展为包括"基本数学思想"和"基本活动经验"在内的"四基"。对于基本活动经验,一般理解为学生在学习和生活过程中积累的与数学相关的认知网络。...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国数学教育》2020年21期
中国数学教育

数学基本活动经验课程目标落实需关注的问题

数学基本活动经验课程目标在教学实践落实时需要关注如下几个关键问题:理解为什么提出及如何理解数学基本活动经验的课程目...  (本文共6页) 阅读全文>>

《数学之友》2020年06期
数学之友

基于基本活动经验的概念教学设计研究——以《函数的单调性》为例

2017年教育部颁布《普通高中数学课程标准(2017年版)》,课程标准明确提出学生能获得未来发展所必需的...  (本文共4页) 阅读全文>>

《数学教学通讯》2020年36期
数学教学通讯

让“活动经验”与“思维经验”齐飞——基于“基本活动经验”的“两角差的余弦公式”的教学设计与反思

在核心素养的理念下,高中数学的教学目标要实现"双基"到"四基"的转变."基本活动经验"是"四基"中的目标之一,其中包括"实践经验"与...  (本文共2页) 阅读全文>>