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政治理论课与思想教育

强化与改进高校政治理论课和人生观课的教学,使政治理论,特别是邓小平理论“进教材、进课堂  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2000-03-15
河北师范大学
河北师范大学

关于增强河北省高校思想政治理论课实效性的实证研究

实效性是高校思想政治理论课教育教学的生命线。面对新形势对高校思想政治理论课提出的任务和要求,如何增强高校思想政治理论课的实效性,是我们必须常论常需,常论常新,具有深远的学术价值与实践价值的重大而紧迫的课题。本文在认真吸取现有思想政治理论课教育教学研究成果的基础上,试图从促进思想政治理论课教学、实现教育目标出发,以2004年河北省委教育工委、省教育厅对全省94所高校问卷调查的数据汇总和省内25所高校重点调研的实证资料为切入点,立足于河北省高校这样相对宏观的视角,坚持宏观审视和微观剖析相统一,从数据和调研的实证分析入手,总结了河北省高校思想政治理论课存在的主要问题和原因。在落实中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》和实施高校思想政治理论课新课程方案的新契机下,结合实践提出了增强河北省高校思想政治理论课实效性的对策。本文认为,加强和改进高校思想政治理论课在我国高等教育事业发展中具有重要意义,是党和国家事业长...  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>

江南大学
江南大学

生命教育融入高校思想政治理论课研究

思想政治理论课作为高校思想政治教育的主渠道,它的功能不仅仅在于马克思主义理论的灌输,更重要的在于引导青年大学生构建生命本真意义的价值,指引他们在现代社会“安身立命”,超越自然生命,解读生命的意义,实现自我生命价值,充分体现对生命个体的关怀。从教育的一般规律来看,高校思想政治理论教育要定位于生命视阀,通过对受教育者生命价值的关注、人性的完善以及生命发展的理性关照,真正实现返璞归真,促进生命个体的全面自由发展。在高校思想政治理论课中融入生命教育,填补“生命空场”现象,拓宽生命场域,既是贯彻以人为本的教育理念,也是促使思想政治教育焕发生机的时代抉择。尽管生命教育的重要性受到了肯定,生命教育实践已取得了一定的进展,但其发展进程仍然比较缓慢,滞后于我国的经济、文化发展,高校思想政治理论课尚未成为生命教育的主阵地。生命教育融入高校思想政治理论课仍然存在着一定的问题:教育内容挖掘深度不够,对生命超越性关照不足;教育方式和手段单一化,压抑了生命...  (本文共63页) 本文目录 | 阅读全文>>

西安建筑科技大学
西安建筑科技大学

高校思想政治理论课教育教学亲和力研究

亲和力是高校思想政治理论课教育教学在改进中需加强的重要因素。思想政治理论课教育教学亲和力是使思想政治理论课教师与大学生在教育教学中产生亲近感和趋同感的力量,这种力量在马克思主义人学观点的指导下,具有人文性、整体性、科学性、实践性、时代性和可接受性的特点,主要包含教学内容亲和力、教学方法亲和力、教师主导亲和力、教学环境亲和力以及教学对象亲和力等要素。将亲和力融入思想政治理论课教育教学,有利于促进思想政治理论课教育教学符合新时代要求,增强教学实效性,培养新时代大学生,落实立德树人的根本任务。本文使用文献研究法,探析了思想政治理论课教育教学亲和力的科学内涵、特征、构成要素和理论基础,阐述了提升思想政治理论课教育教学亲和力的必要性。在对陕西八所高校思想政治理论课教育教学亲和力状况调查研究的前提下,分析了当前思想政治理论课教育教学亲和力现状及存在的问题。从社会、高校、教师和教学四个方面解释了思想政治理论课教育教学缺失亲和力的原因,针对存在...  (本文共80页) 本文目录 | 阅读全文>>

《无锡职业技术学院学报》2011年02期
无锡职业技术学院学报

试析高职思想政治理论课渗透职业思想教育的途径

高职思想政治理论课作为大学生思想道德建设主阵地,要紧密抓住高职"职业性"特点...  (本文共3页) 阅读全文>>

西安建筑科技大学
西安建筑科技大学

高校思想政治理论课教育教学注重人文关怀的研究

人文关怀是高校思想政治理论课教育教学的本质要求,思想政治理论课教育教学是人文关怀显现的重要载体。在高校思想政治教育领域中,人文关怀主要表现为尊重学生的主体性、关注学生的理想信念、培养学生的创造能力、关心学生的未来发展。高校思想政治理论课作为开展大学生思想政治教育的主渠道,将人文关怀与思想政治理论课教育教学有机融合,是提升大学生人文关怀精神,促进大学生全面发展,健康成才的客观需要;是增强大学生思想政治理论课教育教学实效性的有力抓手;是丰富大学生思想政治教育方法论的内在要求。本文以思想政治理论课教育教学为背景依托,以人文关怀理念为切入点,在厘清人文关怀的科学内涵、价值追求、具体内容和伦理渊源的基础之上,阐明思想政治理论课教育教学注重人文关怀的重要性和迫切需要。以调查问卷的形式,对陕西地区部分高校思政课教育教学的人文关怀现状和大学生人文关怀意识现状进行调研,指明当前高校思政课教育教学在人文关怀方面存在的突出问题。从社会、教师、教学过程...  (本文共69页) 本文目录 | 阅读全文>>