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学会做人·培养能力·勇于创新

素质教育正方兴未艾,展现出前所未有的强劲势头,然而,通过素质教育的表层,我们又不得不承认  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2000-08-16
《作文新天地(初中版)》2017年05期
作文新天地(初中版)

思维的延伸

一般的写作,无论是文笔的流畅、排比的铺陈,还是想象的发挥,皆有赖于思维的延伸。初学写作者下笔时,须学会时不时地推动一下思维,使...  (本文共3页) 阅读全文>>

中国美术学院
中国美术学院

互渗律理念下的黔东南苗绣文创产品设计研究

目前,我国正大力拓展文化软实力,而黔东南苗族侗族自治州是具有深厚文化传统和特色的地区,其苗绣手工艺已成为国家首批非物质遗产,具有独特性和极大的传承价值。但因为其自身文化系统与现代文化差异较大,不再适应快节奏的、数字化的生活,而正面临着隐退于日常生活的危险。同样,我国文创产业由于设计流程方法较单一、缺乏系统性,在整体上面临着文化、美学与伦理缺失的突出问题,尤其对于黔东南苗族侗族自治州这样的少数民族地区,由于缺少针对性的设计方法,使其在进行文化传承时,面对着多方面的压力:从文化挖掘的角度来看,独特的民族文化内涵对于设计者、开发者而言需要巨大的学习成本;从文化元素提取的角度说来,简单的提取视觉元素符号不利于文化的传承,反而易使文化破碎;从文化符号转译的角度看来,少数民族地域性质的审美与现代审美不吻合,需要加以再设计来提高大众接受度。本文通过田野调研以及文献研究,结合案例分析等方法,认为直至今日,苗族的文化依然保留着相对传统的状态,并且...  (本文共126页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

冰心1940年代创作中的文体互渗现象研究

二十世纪的女性文学,以创作历程横跨之广及影响而论,冰心是引人注目的。她以女性的温柔美与知识分子的人文关怀进行书写,为中国现当代文学增添了一抹美丽的色彩。1940年代,冰心结束了1930年代因时代变迁、流离西南以及个人主观创作的不合时宜而呈现的创作沉寂状态,开始试着发声,寻求贴合时代贴合自己的创作,这一时期作品虽不多,但在文体上的探索与调整却不能忽视,小说化诗歌、小说化散文、书信体通讯、诗化散文、诗化小说等文体互渗现象多样呈现,其中书信体通讯、诗化散文和诗化小说虽于1920年代在其作品中就已出现,此期在表现方式或感情色彩上却出现了很大不同,小说化诗歌和小说化散文又体现了冰心在文体上的新开拓。冰心1940年代创作中的文体互渗现象,表征为体裁和语体的互渗,实为风格上的转变,以体裁互渗的多样性和语体色彩的丰富性,展示其风格具有“典雅亲切”与“苍劲朴茂”的相融特色。文体互渗现象的形成与自身“温柔敦厚”的主体精神、传统文化的“中和”审美形态...  (本文共74页) 本文目录 | 阅读全文>>

浙江大学
浙江大学

文学和电影的艺术互渗

阿城是当代文坛“触电”较早的作家之一,并将剧本创作实践延续至今,其中不乏经典之作,极具研究价值。然而,目前评论界依旧局限于对阿城文学作品的研究范围内,有关其电影剧作的研究仍为空白,这无疑令本文的研究工作机遇与挑战并存。文学与电影在阿城眼中,虽是两种不同的艺术形式,却并非各自凝固,而是互相流通后,再回灌到各自领域内。因此,本文试图以阿城文学创作与剧本编写的艺术互渗为切入点,深入探讨他从文学创作转向电影剧本编写过程中的坚守与突破。其中,绪论部分主要阐释选题缘由和研究现状,并梳理阿城在大文化视野下的兴趣转移,为下文阐明在文化浸润下阿城小说与剧本创作的独特之处做铺垫。第二部分旨在从寻根、世俗、参禅三方面着手,逐层剖析阿城小说的思想深度与文化意蕴,为下文阐释其小说的电影改编之难做铺垫。第三部分主要从光影色彩、画面镜头、蒙太奇手法、对白音响等方面,论证阿城小说中电影化的处理方法,只是对根本上是小说式的视像起辅助作用而已。第四部分从《孩子王》...  (本文共49页) 本文目录 | 阅读全文>>

《吉林省教育学院学报》2010年02期
吉林省教育学院学报

专业史教育和思想政治教育整合互渗的必要性

在科技主导社会发展的时代条件下,大学应着力推动专业史教育和思想政治教育的...  (本文共2页) 阅读全文>>