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“十五”职教师资队伍建设目标确定

日前,全国中等职业教育师资工作会议在昆明召开。会上,与会代表总结交流了“九五”期间中等职业教  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2000-10-18
《职业技术教育》2021年02期
职业技术教育

卓越职教师资“六·三”培养体系构建与实施——以江苏理工学院为例

职教师资是职业教育发展的第一资源,是推进新时代国家职业教育改革的关键所在。江苏理工学院构建了卓越职教师资"六·三"培养体系,即"三特"逐层递进的办学理念、"三性"和谐...  (本文共5页) 阅读全文>>

《职业技术教育》2021年09期
职业技术教育

高校职教师资班学生专业认同状况调查研究——以518名本硕学生为样本

职教师资班学生是中职教师的储备军,建立良好的专业认同感是职教师资班学生乐学好教的基础,同时也是直接影响其学习质量和中等职业教育发展的重要因素。在构建包含专业行为、专业情感、专业适切、职业意愿、专业认知五个维度的职教师资班学生专业认同理论模...  (本文共7页) 阅读全文>>

《现代职业教育》2021年31期
现代职业教育

环境设计专业职教师资人才培养体系构建与实践

以当前职教师资人才培养工作现状和实际问题为出发点,结合职教学术梯队建设的需要和职教建立师资培养体系的必要性和迫切性,以广东...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》2019年12期
中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)

职教师资专业学生教学实习现状的调查研究——以电子信息工程(职教师资)专业为例

该课题的研究是针对职教师资专业教学能力培养的课程实施调查,主要从以下几个方面来考虑:第一,结合T校电子信息工程(职教师资)...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国成人教育》2020年04期
中国成人教育

发展专门化教师教育 优化职教师资来源

"教师教育"从"师范教育"脱胎而来,而外延大为延展。"专门化教师教育",意指专为某一类别教育培养培训教育教学人员,以区别于一般教师教育。职教教师教育既要考虑学科专业特性,又要考虑职业属性,还要兼顾教师教育的师范属性。发...  (本文共4页) 阅读全文>>