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漫画与历史

漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画,带有鲜明的时代特征。从漫画的视角对一段历史的政治  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2001-01-09
扬州大学
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漫画在高考历史试题中的运用

漫画是一种评议性很强的艺术作品,能够通过夸张的手法、生动的形象反映历史现象。漫画在高考历史试题中的运用始于上海卷,随后,被广泛运用于全国各地的高考历史试卷中。漫画作为一种新颖的命题资源,以其生动活泼的形式、隐匿幽默的手法受到了命题者的青睐,漫画类试题的运用可以在轻松愉悦的画面下,考查学生对历史知识的记忆与运用能力,考查学生发现问题、解决问题的能力。随着漫画类试题在高考历史试题中运用的增多,漫画类试题在历史考试及历史教学中存在的问题也逐渐暴露。为了充分了解漫画在高考历史试题中运用的现状以及高考历史漫画类试题的应用对历史教学的影响,笔者对2000年以后全国高考历史试卷中出现的漫画类试题进行了总结分析,并且通过调查问卷的形式简单了解了漫画类试题在历史教学中运用的状况,旨在优化漫画类试题的命制以及为教师和学生解答漫画类试题提供帮助。本文共分为五大部分:第一部分,是本文的绪论部分,介绍了本课题的研究意义、研究现状、研究方法以及本课题的创新...  (本文共71页) 本文目录 | 阅读全文>>

西北师范大学
西北师范大学

历史漫画在高中历史教学中的应用研究

历史漫画具有讽刺性和形象性、时代性和评议性等特点。它不仅能够形象地描绘历史事件的原貌,深刻鲜明地揭示历史人物的特征,还在一定程度上传达了作者的情感和态度。在中学历史教学中,历史漫画是一种比较能吸引学生注意力的学习资源。已经具备初中历史知识储备的高中生正处于思想活跃、理性思维不断发展的关键时期,历史漫画正好符合这一阶段学生的认知特点。因此将历史漫画引入课堂,可以激发学生学习兴趣,提升课堂教学的有效性。本研究从历史漫画的定义出发,总结了历史漫画的特点和功能;通过学生问卷和教师访谈初步了解历史漫画在高中历史教学中的应用情况,针对调查结果总结出现这种情况的原因,并提出相应的改进策略;主要阐释了历史漫画在选取时遵循的原则与解读时应掌握的技巧;重点介绍了历史漫画在高中历史教学中应用的方式,包括在教学过程中应用历史漫画激发兴趣、解决重难点,也包括在教学评价中应用漫画入题和课后漫画创作。一幅画面清晰、主题明确、含义深奥的历史漫画是一份难能可贵的...  (本文共76页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

中学历史教学中的漫画教学研究

本文以中学历史课程标准、中学历史学科特点和规律、学生的认知规律为指导,致力于巧用幽默直观的漫画创设中学历史教学新途径的探索,开展中学历史教学中的漫画教学研究的专题研究,力求创造性地发展前人的经验和理论,采用漫画进行教学,丰富历史教学模式的理论体系,更好地服务于中学历史教学的实践活动,提高中学历史课堂的教学效率。本文共分为三部分展开论述。第一部分绪论,主要包括课题选题的背景、理由与意义、该问题的研究现状及趋势和研究思路与方法四个小部分。从反思我们历史教学中存在的教师传授、学生被动接受知识缺乏学习历史的主动性和趣味性的现象入手,阐述了在大力推行素质教育的今天我们培养学生学史的兴趣的重要性。本文认为兴趣学习很重要,所以尝试着从培养学生们学史的兴趣入手,发现一个有效学习历史的入趣点——历史漫画。历史漫画是记载和描述历史知识的一种特殊的表现形式和载体,它以幽默、直观、形象、生动的方式表达出丰富的历史信息,找到了这个学习历史的入趣点,学生们...  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

《吉林教育》2017年06期
吉林教育

浅谈历史漫画在历史教学中的运用——以《官与民之负担》(漫画)为例

文章从马星驰《官民之负担》(漫画)出发,通过对这张漫画的分析,思考历史漫画与历史教科书的...  (本文共1页) 阅读全文>>

南京师范大学
南京师范大学

历史课堂教学中漫画的选择与应用

历史漫画具有讽刺性、幽默性和哲理性等特点,它在一定程度上能反映和再现历史信息,是一种宝贵的视觉史料,是中学历史教学的一种直观教具和教学手段。随着历史漫画材料在教学中的运用,它的地位日趋显重,也出现了一些问题。本文主要从历史漫画的定义着手,介绍了历史漫画的特点,分析了历史课中漫画材料教学的现状与问题,探讨了历史课中漫画材料的类型和历史课中漫画材料教学的特点、功能与作用,针对历史漫画材料教学中经常出现的问题,分析了历史漫画材料教学应该遵循的原则和对历史教师提出的要求;着重介绍了历史漫画材料的来源途径与历史漫画材料的筛选;重点阐释了历史漫画材料的处理、解读方法和历史漫画在中学历史教学中的实际运用,包括历史漫画在教学过程中的运用和在教学评价中的运用。在教学过程中主要用于导入新课、突出重点、突破难点;在教学评价中主要用于漫画入题、漫画作业。当然,历史漫画材料教学只是一种教学方式,并不是万能的。  (本文共58页) 本文目录 | 阅读全文>>