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阅读的意义

阅读有两种类型,一种是消遣型的,一种是获得型的。$$消遣型阅读如同其他消闲方式一样,  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2001-10-23
苏州大学
苏州大学

阅读的价值、危机与出路

现代社会充满着危机,而人不再作为意义存在物而存在,则是这个时代最大的危机!被人们寄予厚望的教育不仅对这一社会危机毫无招架,其自身反而被这一现象所浸染和“绑架”,偏离了其本应出发点。人们不禁要问,教育能否改变这个社会?在对教育的一片批评、指责声中,朱永新和他的新教育悄悄开始了一场影响深远的教育探索与实践,其中最为重要的行动就是“营造书香校园”的行动。十多年来,一方面新教育开展的阅读实践积累了大量的经验需要反思与总结;另一方面,新教育阅读实践的深入持续推广也迫切需要理论的宣传和指导。基于此,本文尝试在马克思主义哲学视野下探讨阅读的本质、过程、价值、危机,并据此全面阐述了教育生活对阅读危机的拯救,以及阅读对教育生活变革的重要意义性。第一章:在综合分析接受论、互动论、建构论和泛对象论等阅读界定的基础上,提出阅读在本质上是基于文本对话而实现人之自我构建的一种实践活动。并把阅读的对象限定为书面文本;把阅读过程概括为一种基于文本理解与对话的活...  (本文共158页) 本文目录 | 阅读全文>>

武汉大学
武汉大学

数字阅读研究:从文化消费到意义生产

随着数字技术的普及和新媒介时代的来临,人类的阅读活动经历了印刷媒介、电子媒介、数字媒介,现已全面进入到数字阅读时代。在此大前提下,读者的阅读更具个性化,阅读内容空前丰富,阅读渠道更加多元化。读者的阅读习惯随之发生变化,阅读的娱乐化倾向明显增强,阅读需求也从传统图书转移到网络、手机、手持阅读器等新型媒体,获取信息的能力也随之得到很大提升。从某种程度上说,数字阅读已成为一种生活方式,由于它迎合了现代人的多种心理需求,契合了消费文化这一大的文化背景,使数字阅读行为得到空前普及。数字阅读无疑掀起了人类阅读史上又一次文化变革与解放的狂潮。但数字阅读在空前繁荣的同时也引发了诸多诟病与指责。如数字阅读重形式而轻内容,以阅读的多重性取代专注性,以阅读的休闲性取代阅读的思想深度,引起了民众,尤其是知识界的广泛担忧。数字阅读对技术的过度依赖、对传统阅读和文化的重大冲击以及导致的心理失衡也成为重要的现实问题。那么,数字阅读的合理性到底该如何体现?它将...  (本文共135页) 本文目录 | 阅读全文>>

四川师范大学
四川师范大学

高中古诗文阅读教学中的意义建构研究

高中古诗文阅读教学由于功利主义等思想的影响,存在着以讲授文言字词为主、重视考试而忽视人文意义的诸多问题,还未破除“少、慢、差、费”的魔咒,背离了阅读的终极目标——“意义的建构”。新课标指出:阅读的过程就是发现和建构作品意义的过程。所以鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义才是阅读教学的重要内容和终极目标,阅读教学要紧紧围绕这个目标展开。本文针对当前高中古诗文教学中存在的一些问题,以建构主义、接受美学理论为主要理论依据,采用案例研究、文献研究、调查研究、比较研究等方法,结合自己在高中古诗文阅读教学中的教学案例,对高中古诗文阅读教学中的意义建构进行研究。本文首先分析了问题提出的背景与意义,阐释了意义建构的内涵,其次分析了高中古诗文意义建构的缺失现状及原因,提出了高中古诗文意义建构研究的理念、原则和思路,然后提出了高中古诗文意义建构的内容与策略。阅读古诗文,先要从文本出发建构意义,再建构自我意义及文本、自我和社会的整合性意义。主张遵循...  (本文共65页) 本文目录 | 阅读全文>>

《作文成功之路(下)》2014年08期
作文成功之路(下)

高中语文教学中培养学生个性化阅读的意义与作用研究

在高中的语文教学中对学生进行个性化阅读的培养,具有重要的意...  (本文共1页) 阅读全文>>

《校园英语》2020年35期
校园英语

初中学生英语拓展性阅读的意义及其有效教育策略

本文立足于初中英语教学实践,首先对拓展性阅读的概念进行了界定,又对初中学生进行英语拓展性阅读的意义与价值进行了...  (本文共2页) 阅读全文>>