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巴基斯坦小学教育的“泡沫”

巴基斯坦儿童通常从5岁开始接受小学教育,目前5至9岁的适学儿童有200万。据官方统计,全国  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2002-02-05
《教师博览》2002年05期
教师博览

巴基斯坦小学教育的“泡沫”

巴基斯坦儿童通常从5岁开始接受小学教育,目前5至9岁的适学儿童有200万。据官方统计,全国小学教育普及率为77%。但有关调查显示,该...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代教育与文化》2021年01期
当代教育与文化

“双高计划”背景下专业群的组建逻辑与建设策略——以小学教育专业群为例

高水平专业群建设是实施"双高计划"的重要抓手,是专业建设顺应经济社会发展和产业结构调整的必然要求。作为高水平专业群建设的小学教育专业群,是师范院校建设的特色和亮点,其组建的逻辑机理包含了学校与专业的共生逻辑、群内专业的...  (本文共6页) 阅读全文>>

《科学咨询(教育科研)》2021年01期
科学咨询(教育科研)

少数民族地区开展小学教育管理工作的有效措施

社会的进步离不开人才的培养,人才的培养要从小开始,因此小学教育是培养人才的基础教育。随着教改的一步步实行,小学教育管理工作也要有全新的改变,才能适应社会的需求。而少数民族地区小学教育管理工作只有落实到实处,才能保证工作的有效性,才能对少数民族的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程.教材.教法》2020年11期
课程.教材.教法

庆祝人教社成立70周年大型教育丛书巡礼之三 《新中国小学教育研究70年》

以历史唯物主义为指导,坚持论从史出,史论结合,注意理论研究成果与实践研究成果相辅相成、相得益彰,力求做到主次分明,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程.教材.教法》2020年12期
课程.教材.教法

庆祝人教社成立70周年大型教育丛书巡礼之三《新中国小学教育研究70年》

丛书主编:朱旭东丛书副主编:王本陆张春莉人民教育出版社2020年9月出版发行以历史唯物主义为指导,坚持论从史出,史论结合,注意理论研究成果与实践研究成果相辅相成、相得益彰,力求做到主次分明,重...  (本文共1页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2013年10期
基础教育课程

小学教育给人们留下了什么

常说小学教育给人的一生产生重大影响,但到底生命早期的哪些经历印刻在年轮的最深处?在成长中发挥着怎样的作用?蒋...  (本文共4页) 阅读全文>>