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深入课堂的探究性学习

探究性学习是近年来国内基础教育领域一个比较热门的话题,与探究性学习有关的理论探讨和教学实践,也在全国各地普  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2003-12-05
贵州师范大学
贵州师范大学

深度学习视域下高中思想政治课探究性学习研究

自党的十八大以来,高中思想政治学科愈发强调以落实立德树人为根本任务,培育学生的思想政治学科核心素养。高中思想政治课要跟上时代的步伐,培育能够担当民族复兴大任的时代新人,就要改变学生的学习方式。当前教育领域提出的“深度学习”以理解与批判的学习为基础、注重学生信息整合的能力、强调高阶思维的培养、指向学生的迁移与运用,是学界普遍认同的能够有效培育学生核心素养的重要途径。然而,探究性学习作为一种高级的学习方式,在上一轮课程改革中为“转变学生的学习方式”作出了重要的贡献,直至今天,探究性学习在高中思想政治课中仍然是一种重要的学习方式。但是本文经过调查发现,当前高中思想政治课探究性学习存在着“形式化”“表层化”“学生探究学习的自主意识不足”等问题,如何改进探究性学习中存在的不足,以促进深度学习的发生,构成了本文的选题立意。基于此,本文的研究着眼于深度学习视域下,探讨高中思想政治课探究性学习应该如何深度运用,才能促使学生的学习走向深度化。本文...  (本文共132页) 本文目录 | 阅读全文>>

《职教通讯》2012年21期
职教通讯

让探究性学习深入职业学校数学课堂

根据职中生普遍数学基础较弱、学习习惯较差、学习兴趣缺乏、学习积极性不高的现状,提出在数学课堂教学中应创设有效的探究活动。通过系列案例,阐述数学教学应联系生...  (本文共3页) 阅读全文>>

杭州师范大学
杭州师范大学

初中语文阅读教学中探究性学习指导策略研究

随着教学改革的深入,探究性学习已成为初中语文教学领域里绕不开的议题,从不同角度对其进行的研究已经取得了非常可喜的成果,但同时也有待在现有基础上进一步的推进,尤其是围绕在操作与实施层面的策略探讨只有不断推陈出新才能灵活应对教学中出现的新问题。本课题选取初中语文阅读教学中探究性学习这一对象作为研究目标,梳理相关理论,深入一线调查,有针对性地提出解决问题的策略,以期为初中语文阅读教学中实施探究性学习献上微薄之力。本论文共分为五个部分:绪论部分主要是对前人有关成果的综述,以及对本课题研究意义的揭示。第一章从总体上对初中语文阅读教学中的探究性学习这一课题涉及的有关概念、理论进行梳理介绍,包括界定核心概念、提炼基本特征、总结实施意义与阐述理论基础。第二章通过文献研究、教学实践、问卷访谈等多种渠道调查取证,通过数据的整理与推算,分析出目前在初中阅读教学中实施探究性学习存在的主要问题,这些问题主要表现在教学理念存在偏差、缺乏有效的策略支持、自身...  (本文共74页) 本文目录 | 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

中学语文阅读教学中探究性学习问题研究

当前国家基础教育课程改革的重要目标之一,就是要改变学生被动接受、机械训练的学习习惯,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。因而,在语文阅读教学中,探究性学习正在逐步进入人们的视野,并已在各个中学课堂如火如荼开展着。然而,探究性阅读学习在实践中也出现了诸如探究的表面化、探究失去“语文味”等等问题,如何使探究性学习真正在课堂阅读教学中合理利用,不与选拔等级考试冲突,同时又能发展学生个性、创新思维及探索探究能力,一直是中学语文教学的一大难题。本文结合对中学语文探究性学习操作现状的调查与数据分析,讨论当前产生的新问题和原因,并引用名师案例的指导,提出相关改进的思路和策略,以期纠正中学语文探究学习活动中出现的偏差,完善语文探究性学习理论,引领语文探究性学习实践。本课题共分为四章。第一章,绪论部分。从选题缘由、相关研究综述、研究的思路与方法进行说明,结合当前对探究性学习和教学的研究现状对该研究领域综述...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

西北师范大学
西北师范大学

初中数学概念探究性学习案例研究

探究性学习作为一种有效的学习方式,在中学新课程标准和新教材中被积极倡导。它强调课堂上要为学生提供良好的探究空间,要注意培养学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力。这就要求教师要改变原有的教育观念,不断增强理论知识,把教学的重点定位在培养学生的探究性学习能力上。数学这一学科有其自身的特征,对数学进行探究性学习的研究是很有必要的,尤其是作为数学学科的基础内容——数学概念。本文力图通过研究建立起数学概念探究性学习的有效模式并寻找数学概念探究性学习的有效性、特点和影响因素。本研究主要采取了文献分析法、观察研究法、案例研究法和比较研究法,来研究对初中数学概念进行的探究性学习。案例研究是本研究的重点之一,本研究选用的五个案例分别是从网上搜集的“空间与图形”中的“矩形”、“多边形的外角和”和“有序数对”的教学实录及通过深入课堂,记录的两节“统计与概率”中“众数与中位数”的课堂教学片段。第四部分从学生知识建构的自主性,学生之间的互动,学生的精...  (本文共72页) 本文目录 | 阅读全文>>