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基于自主建构知识的教学策略

教学策略是指为完成特定的教学任务,依据教学的主客观条件,对所选用的教学活动程序、教学行为规范,教学形式  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2006-09-06
四川师范大学
四川师范大学

从“靠师”到“靠生”

从本质上来讲,学生在课堂教学条件下的学习过程就是学生自主建构知识的过程。当前,过度依靠教师是当前中小学生的课堂学习存在普遍且突出的问题,显示出一定程度上的被动倾向。它主要表现在学生的问题发现能力不强、过度依赖教师引导以及惯于接受和不善质疑三个方面。分析其众多因素,学生个体自主建构能力的不足是学生过度依靠教师的根源。好奇心的本能论和驱力理论认为,好奇心是人类的一种本能,它表现为个体对新鲜事物的注意与主动接近,并驱动个体对其做出探究为。这种探究行为的本质即是个体自主建构对外界环境、事物的理解的过程,自主建构能力则是决定这一过程能否顺利完成的核心能力与关键因素。因此,要真正实现从“靠生”到“靠师”这一根本转变,就必须注重促进学生自主建构能力的生发。针对当前中小学生的课堂学习过度依靠教师这一普遍而突出的问题,围绕“学生自主建构能力的生发机制及教学策略研究”为主题,本文充分运用好奇心理论、马斯洛需要层次理论、建构主义学习理论,采用文献研究...  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

《历史教学问题》2014年03期
历史教学问题

引导学生自主建构历史知识的教学策略——基于对高中学生历史学习现状的实证分析

新课程改革最本质的改变是促进学生学习方式的改变。高中历史《课程标准》的"课程的基本理念"中明确提到,"普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《田径》2021年01期
田径

体育核心素养背景下小学耐久跑教学策略

一、关注指导思想在径赛课堂教学中落实"立德树人"根本任务,培育学生体育核心素养,以学生身心发展为目标,促进学生运动能力、健康行为、体育品德核心素养发...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《田径》2021年01期
《文学教育(下)》2021年01期
文学教育(下)

语文教学中“培优补弱”的教学策略探讨

随着新课改的实施,关注学生的实际情况,推动学生的个性化发展,已经成为判断教学质量的重要标准,而且自始至终一个班级的学生的学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《就业与保障》2020年21期
就业与保障

基于“双螺旋”教学策略在“首饰结节技术”课程教学中的应用探索

"首饰结节技术"课程是理论性与实践性并重的课程,针对传统教学模式陈旧、理...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育科学论坛》2021年02期
教育科学论坛

你也可以不同凡响——针对进城务工子女的差异化阅读教学策略

针对部分进城务工家庭的学生对阅读不感兴趣,没有阅读习惯,家里的书籍不多,父母没有良好的阅读习惯,家庭缺乏亲子阅读,更缺...  (本文共3页) 阅读全文>>