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弘扬荀子文化 构建和谐社会

编者按:荀子是战国末期著名的思想家、教育家、文学家,赵国人(出生于赵国伊氏,今山西安泽)。在战国末期的  (本文共8页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2006-12-04
《前线》2021年02期
前线

《荀子·大略》

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权威出处: 《前线》2021年02期
《孔子研究》2021年02期
孔子研究

论康有为、谭嗣同的荀子观

康有为、谭嗣同都对荀子倍加关注,并对荀子褒贬参半而以贬为主。这些展示了两人荀子观的一致性,也使两人一起成为近代排荀的主将。事实上,康有为、谭嗣同的荀子观既隐藏着不同的理论初衷,又流露出不同的学术意趣。这使两人对荀子的审...  (本文共10页) 阅读全文>>

《工会博览》2021年11期
工会博览

荀子对儒家文化思想的创新发展

"凡性者,天之就也,不可学,不可事,……而在人者,谓之性。""生而有好利焉""生而有疾恶焉""生而有耳目之欲、有好声色焉"……这些观点均出自先秦儒家思想家荀子的《荀子·性恶》。提起荀子...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国哲学史》2021年02期
中国哲学史

荀子“成人”思想研究——基于成人与成己成物关系的辨析

成人与成己、成物密切相关,学者或持成己包含成人成物说,或持成物包含成己成人说。但基于荀子成人概念的辨析,应当是成人包含成己成物说。成人,是指成为一个全人...  (本文共8页) 阅读全文>>

《传记文学》2020年12期
传记文学

荀子的处境与追求

荀子之生时大概与孟子之卒时相当,如此,孟子卒后,儒家要经过几十年的沉潜,等待荀子成长,再一次爆发出照彻历史的光芒。冯友兰说:"孟子以后,儒者...  (本文共11页) 阅读全文>>