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创造性开展大学生思想政治教育

近年来,湖南师范大学在大学生思想政治教育方面,积极推动,大胆创新,从实践中摸索出了一整套行之有效的工作模  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2007-06-13
山东大学
山东大学

中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育研究

大学生思想政治教育在向青年大学生做好主流思想意识形态宣传教育的同时,还发挥着陶冶情操、形塑人格、激发思想、润泽心灵、启迪智慧的重要功能。中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育,就是要坚持“立德树人”的根本任务,充分开掘中华优秀传统文化核心理念和人文精神的育人价值,推动中华优秀传统文化在思政教育中的创造性转化和系统性融入,以丰富大学生思想政治教育的内容资源,不断升华和完善大学生精神境界和道德人格,促进大学生全面发展,切实增强新时代大学生思想政治教育的亲和力与实效性。这也促使大学生思想政治教育担负起以文化人、以文育人、以文固本、以文培元的新时代历史使命,让人文关怀成为大学生思想政治教育的基色和底蕴。中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育既可以促进立德树人理念的落实,又可以为解决大学生思想政治教育实效性不足、人文性偏弱等问题提供一种新的文化路径。本研究以马克思主义为指导,运用思想政治教育学原理,结合习近平关于中国传统文化传承发展、思想...  (本文共256页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南交通大学
西南交通大学

新时代大学生思想政治教育方法创新研究

为增强教育的实效性,新时代大学生思想政治教育方法需实现与时俱进地创新性发展,这既对完善大学生思想政治教育方法理论体系和促进思想政治教育学科的科学化发展有着重要理论意义,还对提升大学生的综合素质和维护社会秩序稳定具有重要现实意义。通过对多方面已有研究成果的分析与整理,界定大学生思想政治教育方法及其创新的概念内涵,根据新时代大学生思想政治教育方法发展面临的国内外时代背景、互联网带来的新挑战和大学生的新特点,分析了大学生思想政治教育方法创新的现实需求,进而为教育方法的创新研究提供重要依据。在此基础上,分析方法创新的思维逻辑与基本原则,研究方法创新系统的构成要素、作用机制、运行过程及其要求,探讨方法创新的路径。大学生思想政治教育方法创新的相关概述。首先探讨了大学生思想政治教育方法的概念内涵。其中关于方法概念的探讨,从古代、近现代中外学者和马克思主义经典作家关于方法概念的研究中进行深入分析,对方法从思路、原则、手段、方式、操作程序和操作技...  (本文共221页) 本文目录 | 阅读全文>>

《科技信息》2007年02期
科技信息

创造性地开展共青团工作 努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径

加强和改进大学生思想政治教育,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于加快推进社会主义现代化的宏伟目标具有重大而...  (本文共2页) 阅读全文>>

西南交通大学
西南交通大学

个性化学习视域下大学生思想政治教育创新研究

伴随着高等教育的全球化、信息化和现代化步伐,大学生个性化学习逐渐呈现。在国际教育市场开放的前提下,教育资源在国际间进行配置,各国教育资源相互交流,相互竞争,相互包容,相互激荡,共同促进世界教育的繁荣和发展。在这种形势下,国外的教学方法、教育理念不断涌入,加速了我国高等教育的改革进程。同时,面对知识经济时代和信息化时代的来临,教育信息化与现代化步伐不断加快,高等教育教学改革不断深化,传统的整体化、批量化人才培养模式被逐渐消解,个性化学习日益成为当代大学生的潮流与趋势。个性化学习的生成离不开网络的发展和普及,互联网为大学生的个性化学习提供了物质载体,改变了传统的学习方式方法,为学生提供了更加灵活的选择,使学习者可以根据社会需要与个人兴趣选择相关的课程开展学习成为可能,使因材施教和创新性人才培养变成了现实。与此同时,个性化学习也对高校思想政治教育带来了巨大的挑战。本文以大学生思想政治教育创新为自变量,以“个性化学习”为因变量,通过对高...  (本文共194页) 本文目录 | 阅读全文>>

哈尔滨师范大学
哈尔滨师范大学

大学生思想政治教育微观时空差异性研究

思想政治教育学科自创立30余年以来,关于大学生思想政治教育具体的微观层面的研究已经取得了很多具有重大理论和实际应用价值的丰硕成果。这些研究成果无疑会为教育者更好地把握大学生思想政治教育规律提供丰富的学理准备。但是,也应该看到这些具体的微观层面的研究主要是在理想条件下开展的研究,是脱离了时空范域去抽象地对思想政治教育对象、教育内容、教育方法、教育载体等层面开展的研究。事实上,思想政治教育作为一种实践活动,它和世界上所有的事物一样离不开时间和空间。思想政治教育者、思想政治教育对象和思想政治教育活动一起每时每刻都处于时空间,并且思想政治教育活动本身也在创建时空间。自20世纪70年代以来,西方社会开始掀起了时间、空间以及时空间研究的热潮。自20世纪90年代始,我国的一些学者也开始从哲学、自然科学、时间地理学、社会学、拓扑学、建筑学等多个学科领域对时间、空间以及时空间开展研究,成果颇丰。但是具体到思想政治教育学科领域,因其恰逢初创时期等原...  (本文共193页) 本文目录 | 阅读全文>>