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音乐审美教育的价值

党的十七届六中全会提出建设社会主义文化强国,提高文化软实力。一个国家民族的音乐创造力和感染力是国家文化软实  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2012-06-17
《剑南文学(经典教苑)》2012年09期
剑南文学(经典教苑)

音乐审美教育的价值主体研究

音乐审美活动能够提高、陶冶人们的高尚情操,是人们身心释放的一个根本途径。音乐审美教育理念是通过音乐来感知美的方式流露出人的自然...  (本文共1页) 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

音乐审美教育的人学研究

教育的本质特点是培养人,教育的价值主体是人。综观人类思想史和教育实践,任何关涉人类的生存与发展的研究,总是要不同程度地涉及到美育的人生价值,涉及美育的哲学基础。为探索音乐审美教育的人学主题,本论文运用价值判断与分析的方法,以设定的音乐审美教育的人学承诺理念为理论出发点,对现实的音乐教育进行审察和分析,在现代社会发展的大背景观照下,将音乐审美教育视为生命质量提升的教育;在对音乐审美教育的人学思考层面上,分析音乐教育现实并关注其发展状况,明确音乐审美教育的内在价值;探索音乐审美教育作为一种人类社会的文化现象,它的哲学、历史和文化根源是什么?为什么能促进人自身各种因素的平衡和协调、影响和提升人的生命质量?这种影响和促进作用的实施机制是什么?实施的策略和方式如何?通过对这些问题的价值理性思维,将促进音乐审美教育在理论上、内容上、方法上走出误区,澄清音乐审美教育的人学承诺内核,恢复其独特的感性情感维度和人文内涵与人文价值;从人的生命意义和...  (本文共225页) 本文目录 | 阅读全文>>

《戏剧之家》2019年31期
戏剧之家

音乐审美教育的价值体现

以音乐作为审美教育的媒介,是完善素质教育的重要内容。音乐教育在学校的艺术审美教育中占有重要地位,能够塑造审美主体身心和谐健康发展...  (本文共2页) 阅读全文>>

四川师范大学
四川师范大学

音乐审美教育对后进生转化的价值及其实现研究

在实施义务教育的过程中,后进生的转化工作已成为学校教育的一个极为重要而且是迫切需要解决的问题,它既是当前教育发展的要求,也是社会长远发展的需要。音乐教育是以音乐审美教育为核心的教育,它的德育功能对后进生的转化工作发挥了巨大的作用。以审美为基本属性的音乐教育,在其教育教学形式与过程中,同其他学科有着明显的区别。其特殊性在于它作用于人的心灵,以音响为表现手段,能最直接地触动人的情感,能引发人们对美进行感受和鉴赏,人们在创造美的活动时,能凭借形象思维的方法,在潜移默化地实现审美教育。它是通过人对美的感受,引发人们心中的感情,造成感情的共鸣,使人们在愉悦中受到教育。它对学生的思想道德、智力、身心发展、情感等方面都有不同程度的提高,有其他学科不可替代的作用。在后进生教育中,渗透音乐审美教育,能简化其他教育活动的知识传递过程。由于没有德育的说教,代之以师生双方主动投入、相互吸引的情感交流活动,在此过程中,使后进生对音乐美有所感知,并产生深刻...  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

《青年与社会》2013年09期
青年与社会

音乐审美在音乐教育创新改革中的价值导向分析

强化大学生的音乐审美教育,是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要...  (本文共1页)