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工程教育认证对我们意味着什么?

“今年6月19日在首尔召开的国际工程联盟大会上,当被告知我们通过的时候,我们都认为自己见证了一个非常重  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2013-11-27
《水利与建筑工程学报》2021年06期
水利与建筑工程学报

基于工程教育认证的《土力学》课程教学实践

在我国工程教育认证大规模开展的背景下,为提升教学效果、加速工程师国际认证,同济大学以《土力学》作为土木工程专业基础课的示范课程,开展了一系列的教改实践。首先根据毕业要求指标点重构课程目标并进行支撑性分析;...  (本文共5页) 阅读全文>>

《海峡药学》2021年11期
海峡药学

工程教育认证背景下的《工业药剂学》课程教学改革探索

在我国成为《华盛顿协议》的正式成员国之后,国内高校便开展了具有国际实质等效的工程教育专业认证。工程教育专业认证需要牢固树立人才培养的中心地位和本科教学的基础地位,教师要从根本上...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国电力教育》2021年S1期
中国电力教育

工程教育认证背景下非技术能力培养探索与实践

工程教育认证为工科专业学生提出了涵盖技术和非技术能力的12条毕业要求,其中涉及非技术能力的多达8条。为了满足专业认证对学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《砖瓦》2021年12期
砖瓦

基于工程教育认证的安全工程专业人才培养方案改革与实践

工程教育认证是提高专业教育质量的有效手段,为了提高安全工程专业应用型人才培养质量,西安建筑科技大学资源学院根据工程教育认证要求,大力加...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《砖瓦》2021年12期
《广州化工》2022年03期
广州化工

工程教育认证背景下《塑料工艺实验》教学改革和探索

在工程教育认证背景下,对于人才培养工作提出了更高的要求,开设高分子材料与工程专业综合实验的重要原因是培养学生分析问题,解决问题,知识运用以...  (本文共2页) 阅读全文>>