未来大学：从象牙塔到终身学习中心

编者按$$国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》，提出要深化本科教育教学改革，推行“以学生为中  (本文共5页) 阅读全文>>

小学教学研究

亲历学习过程 “折”出概念本质——“认识几分之一”一课的教学新探

苏教版数学三年级上册"认识几分之一"是一节概念认识课,教学时...  (本文共3页) 阅读全文>>

基础教育课程

怎么使知识的学习成为素养?

提出素养,不是不要知识,而是要知道怎么使知识的学习最终转为人的素养。要使知识转化为素养,必须经过三种学习:一是完整的...  (本文共2页) 阅读全文>>

基础教育课程

“深度学习”教学改进交流会在广州南沙召开

由教育部基础教育课程教材发展中心主办的"2016年‘深度学习'教学改进项目实施交流会"日前在广州市南沙区召开。会议探讨了"深度学习"教学改进项目实施中的困难和问...  (本文共1页) 阅读全文>>

基础教育课程

深度学习视角下的教学改进

在信息技术飞速发展和国际竞争日益激烈的今天,学校到底应该培养什么样的人?如何让学生自如地面对未来的学习、工作以及公民生活?在这一系列的思考与追问下,国内外许多学者开始提出并...  (本文共5页) 阅读全文>>

基础教育课程

"可见的学"才能"学进去"

让孩子如何"学进去"?我们的回答是:在注重学习动机激发的前提下,落实学生学习主体地位,实现学生"完整的学""可见的学""深度的学""养成的学"。其中,以"...  (本文共5页) 阅读全文>>