分享到:

天津21名大学教师拜师企业技工

本报讯(记者姜明)近日,天津机电职业技术学院21名中青年骨干教师,向企业高级技工拜师学技。他们今年将在保  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 工人日报2010-02-10
《继续教育研究》2022年02期
继续教育研究

大学教师发展评估的内容与策略——美国南达科他大学的启示

实施大学教师发展评估,既是大学教师发展基本属性的必然要求,也是大学教师发展运行和优化的现实需要。推导和总结了大学教师发展评估应当包含满意度、产出、成果、效率和适用性评估等...  (本文共5页) 阅读全文>>

《当代继续教育》2021年06期
当代继续教育

职业生涯周期理论下开放大学教师协同培训模式探索——基于一所基层学习中心的个案

我国高等教育的战略转型使得现代远程开放教育产生变革性的变化,面对急剧变革的内外部教育环境和新的要求,变革成功与否,开放大学事业能否蓬勃发展,关键在教师。只有教师的素质水平不断提升,才能有远程开放教育的高质量。开放大学必须立足基...  (本文共7页) 阅读全文>>

《中国高教研究》2021年12期
中国高教研究

美国密歇根大学教师教学发展中心高效运行的三重逻辑

历经60年演进,密歇根大学教师教学发展中心形成了高效运行态势,该中心遵循的系统逻辑、项目逻辑和制度逻辑是其高效运行的关键所在。明确的功能定位、适切的结构变革和多重的组织协同形成其系统逻辑;丰富多样...  (本文共7页) 阅读全文>>

《黑龙江高教研究》2022年03期
黑龙江高教研究

历史黑箱中的动源与约束:我国大学教师参与学校治理砺进的理析

回顾我国大学教师参与学校治理的砺进过程并理析其中的动源性因素与约束性因素,对于准确识读我国大学教师参与学校治理的演进逻辑、深入推进教师参与学校治理具有重要的意义。新中国成立以来,我国大学教师参与学校治理大致经历了初步尝试、制度架构、行动再造等三个阶段。这其...  (本文共8页) 阅读全文>>

《宁波大学学报(教育科学版)》2022年02期
宁波大学学报(教育科学版)

学术资本三元论:大学教师学术创业的理论创新——《大学教师学术创业研究》评介

付八军教授的新著《大学教师学术创业研究》(中国社会科学出版社2021年版),围绕大学教师学术创业主题,从理论篇、实践篇、政策篇三个部分,开展了较为全面与深入的论述,提出了颇多...  (本文共1页) 阅读全文>>