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中学语文研究性学习初探

所谓“研究性学习”,是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确  (本文共2页) 阅读全文>>

重庆师范大学
重庆师范大学

中学语文研究性学习的误区及反思

语文新课程改革背景下,语文研究性学习在理论中得到极大重视,并在教学实践中取得了显著成效,这说明语文研究性学习有很高的理论价值和实践意义。当前语文研究性学习在理论和实践方面都取得了一定的成果。语文教师在具体的课堂研究性学习中培养了中学生的科学思维能力和解决实际问题的能力。在课程设置,教材编制方面取得了一定的成绩,但是中学语文研究性学习在理论认识和具体实践中都出现了一些误区。指正中学语文研究性学习中存在的误区,并提出一些解决的策略是本文探索和研究的方向。通过对中学语文研究性学习中理论与实践中的误区进行相关研究,在操作层面上为中学语文研究性学习存在的误区提供解决策略。从而能够提高中学生的语文学习兴趣和素养,促进中学生个性的发展,使中学语文研究性学习日益成熟。针对本文的论题,本文拟通过五个部分来阐述。第一个部分是引言,这部分对本文的选题缘由、目的、方法及意义做了简单的阐述。第二部分是研究性学习概述,这部分对研究性学习和语文研究性学习做了...  (本文共50页) 本文目录 | 阅读全文>>

内蒙古师范大学
内蒙古师范大学

中学语文研究性学习的理论与实践研究

作为巴盟中学高中语文组承担的国家级课题《中学语文研究性学习》的一个子课题,本文把研究性学习作为一种学习方式,对语文研究性学习从理论和实践两个方面进行探讨,从各地对研究性学习的实验及实践活动中总结了研究性学习的特点和模式,并以此为依据在高中进行了实验。文章从开展语文研究性学习的意义入手,引出了对语文研究性学习的本质、特征及理论基础的解析,然后将研究性学习与中学语文教学实践结合,提出了语文研究性学习的设计、模式及评估等具体实践操作过程,并用具体实例进一步印证。  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

广西师范大学
广西师范大学

中学语文“研究性学习”教学研究

20世纪90年代以来,中国教育界进入了一个非常活跃的时期,教育事业面临一场深刻的变革。我国教育不断地引进新的教育观念,不断地在尝试运用各种教学方法,其中,研究性学作为一种新的学习理念在被尝试着,成为了一个热门的话题。2000年1月31日教育部发部《全日制普通高级中学课程》,第一次将综合实践活动列入必修课,并突出其中的研究性学习。研究性学习作为必修课贯穿于小学到高中整个基础教育阶段,是全面推进素质教育的保证。2001年,教育部颁布《研究性学习实施指南(试行)》,研究性学习第一次被引入课程计划。从此以后研究性学习就在各大学校如火如荼的展开。为了适应社会需要的具有创新精神和创新能力的高素质人才战略目标,国家对教育提出了新的要求,教学工作的实施承担着培养高素质创新人才的重任。研究性学习的展开,为培养国家需要的人才提供了一种有效地途径,实施创新教育成了教育改革的主旋律。时代的发展要求我们打破传统的教学模式,教学的目的不在只是基础性的学习,...  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>

曲阜师范大学
曲阜师范大学

中学语文研究性学习探讨

“语文研究性学习,是指在语文学习中,学生在教师的指导下,从探究语文学习中的问题出发,以类似科学研究的方式主动地获取语文知识、应用语文知识、从而解决语文学习中的问题,并从中培养创造能力、实践能力以及探究气质的一种语文学习方式。”近些年来,旨在培养学生的探究性、创造性,造就学生全面发展的语文研究性学习,是语文教学改革的时尚话题,也是我国基础教育课程改革的一大发展趋势。本文试从以下五个部分来探讨语文研究性学习:第一部分主要探讨了语文研究性学习的内涵与特点。从语文研究性学习的上位概念一研究性学习的定义和特点入手引申出语文研究性的含义和特点。第二部分论述了语文研究性学习开展的必要性和可行性。革除传统语文教学积弊、促进学生全面发展以及实现教师职业成长是语文研究性学习开展的必要性所在。语文学习内容的开放性、语文学习与语文能力形成的实践性以及文本解读的多元性使得语文学科具有开展研究性学习的可行性。第三部分是对语文研究性学习实施现状的调查和分析。...  (本文共44页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

中学语文研究性学习的探讨和实践

语文教学正面临着一场改革,语文研究性学习是语文教学改革的一种尝试,研究性学习和语文教学的结合是一种趋势,目前语文研究性学习的理论研究方兴未艾,实践中也取得了一定的实绩,但语文研究性学习在理论和实践中都尚有误区,本文试图从教学实践出发,运用研究性学习的教学理论,去探索语文课中开展研究性学习的相关理论和操作方法,为推进语文教学的改革贡献自己的一份力量。本研究从考察语文研究性学习的历史出发,通过分析语文研究性学习的特点,探讨语文研究性学习开展的必要性、可行性,并针对实践中语文研究性学习出现的问题,提出实施语文研究性学习的策略和方法,为在教学实践中开展语文研究性学习提供有益的参考和建议。  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>