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小学英语阅读教学浅谈

PEP版小学英语教材中各单元阅读部分,只有五年级和六年级才有任务型的阅读部分。三年级和四年级,由于词汇量  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程(上)》2019年02期
新课程(上)

浅谈核心素养下的小学英语阅读教学改进策略

核心素养是指学生在各个学习阶段所能接受且适合学生成长的关键能力和道德品质。将核心素养与英语阅读相结...  (本文共1页) 阅读全文>>

《世纪桥》2010年23期
世纪桥

浅谈牛津小学英语阅读教学

小学英语阅读教学培养学生的思维能力,用英语获取信息、处理信息的能力,因此培养阅读习惯和提高学生的阅读能力是英语教学要完...  (本文共2页) 阅读全文>>

曲阜师范大学
曲阜师范大学

自然拼读法在小学英语阅读教学中的应用现状研究

英语阅读教学是英语教学体系中的重要组成部分,英语阅读能力的高低在很大程度上决定了学生学习英语的水平。小学阶段是英语学习的初始阶段,也是奠定基础的阶段。自然拼读法作为一种阅读教学的方法,对学生英语阅读能力的提高有重要的作用而被广泛的关注和提倡。本研究通过对相关的文献进行综述并对学术趋势和研究主题进行分析,发现我国自然拼读法研究具有三大特点:开展较晚,但是越来越得到认可;教学实验研究居多,大多是对自然拼读法的有效性进行验证,越来越重视教学策略的研究;较多的研究词汇教学、语音教学和综合教学,推广到小学英语阅读教学的研究还不够丰富。鉴于此,研究者以第二语言习得理论、建构主义理论、学习迁移理论和阅读能力发展阶段理论为依托,先对Q市F小学的256名学生和Q市36名小学英语教师进行初步的调查问卷,再对F小学的8名学生和6名教师进行一对一的深度访谈,接着对课堂观察中的教学案例进行剖析,找出值得学习的地方和存在的问题。另外,还对应用最广泛的PEP...  (本文共112页) 本文目录 | 阅读全文>>

《作文成功之路(下)》2018年06期
作文成功之路(下)

浅谈小学英语阅读教学中存在的问题及对策

随着世界的日益紧密联系,英语也成为了世界第一语言,也是社会检验人才的标准之一。所以我国教育十分重视英语教学,也在小学阶段就开设了英语课程。而英...  (本文共1页) 阅读全文>>

中南民族大学
中南民族大学

课堂工作坊在小学英语阅读教学中的应用研究

英语阅读教学对于培养小学生的英语语言综合能力有着举足轻重的作用。随着新课程改革的深度推进,传统的教师“满堂灌”、“非对称式”的单向传递模式等,因方式单一、过程乏味、效果欠佳而备受质疑,各类针对课堂教学模式的改革也不断涌现。本研究针对传统阅读教学中过于关注讲授,忽视学生课堂参与互动的现状,试图将课堂工作坊模式引入小学英语阅读教学,并探讨课堂工作坊运用于小学英语阅读教学中的教学意义以及实现途径。课堂工作坊主要是指在课堂里学生围绕一个共同主题分工合作、共同思考,教师不直接参与学生的讨论过程,但是在这一过程中教师需要引导学生沟通交流,让学生自主地完成学习任务或目标的一种教学方式或方法。将课堂工作坊运用于小学英语阅读教学中,有助于激发小学生英语阅读兴趣、丰富小学生英语阅读视角、促进小学生信息资源共享、深化小学生英语阅读理解,增强小学生合作学习能力;同时也有助于更新教师的教学理念、丰富英语阅读教学形式、增强教师的英语阅读教学水平。为有效验证...  (本文共87页) 本文目录 | 阅读全文>>