高中生物学“独立自主、捆绑合作”课堂教学初探

提出问题的背景$$ 新世纪对人的素质有了新的要求，突出了探究问题、独立思考的能力，突出了能有效与他  (本文共2页) 阅读全文>>

科学咨询(教育科研)

“3+1+2”选科模式下重庆市合川区高中生物学选科情况初探

自2019年起,新高考制度"3+1+2"选科模式在重庆各个区县如火如荼进行,面对这次声势浩...  (本文共2页) 阅读全文>>

高考

浅谈高中生物学课堂落实核心素养的策略

新课改要求在高中教育各门学科教学中训练培养学生的核心素养。本文认为,课堂教学首先要...  (本文共2页) 阅读全文>>

基础教育课程

生态文明教育在普通高中生物学教材中的体现——以沪科教版教材“生物与环境”模块为例

作为国家意志和国家发展战略,"生态文明"相继写入党章和宪法;《普通高中课程方案(2017年版)》中有多处阐述加强生态文明教育。2019版普通高中生物学...  (本文共6页) 阅读全文>>

生物学教学

指向深度学习的高中生物学系统化单元设计——以“基因突变和其他变异”为例

本文以高中生物学"基因突变和其它变异"单元为例,在精选重要概念重构单...  (本文共4页) 阅读全文>>

湖南教育(D版)

聚素养·铸概念·重情境·好教学——人教版（2019年版）高中生物学新教材使用建议

高中生物学课程结构发生了较大改变,人民教育出版社(以下简称"人教社")2019年版生物学新教材内容发生了深刻的变化,广大教师应该读懂新编教材,把握教材...  (本文共3页) 阅读全文>>