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浅谈小学英语课堂教学

英语作为基础教育阶段的必修课程,它以学生的活动为中心,在教师的组织和指导下提高学生听、说、读、玩、演等各  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 汉中日报2011-08-11
哈尔滨师范大学
哈尔滨师范大学

游戏法在小学英语课堂教学中的应用与研究

早在新世纪之初,英语就逐渐被引入小学课堂,成为主要学科,目前小学英语时间安排从三年级开始,课程设置是每周安排固定课程。自新的课程标准实施以来,小学英语教学目标就发生了很大的变化,朝着更加完善的方向发展。愈发注重小学生英语学习兴趣的激发,调动其学习英语的积极性和主动性,增强学好英语的自信心。综合多方小学英语教育的研究结果,目前我国小学英语教学现状非常不好,教学效果极差。在传统教学模式的影响下,小学英语教师很难改进教学方法,学生英语学习兴趣不大,缺乏自主性、自觉性和积极性。对于小学生英语学习习惯的养成和学习信心的树立十分不利。面对这样的情况,教育界纷纷开始积极探寻应对之策,越来越多的学者和专家将研究的目光放在了游戏教学法方面。笔者翻看了大量的研究资料,并总结前人研究经验,开展了游戏法在小学英语课堂教学中的应用研究。本文总共分为六个部分:第一部分是阐述了论文的研究背景,对国内外关于游戏应用于教学中的研究进行综述,探讨了论文研究的目的、...  (本文共43页) 本文目录 | 阅读全文>>

《英语广场》2017年09期
英语广场

浅谈小学英语课堂教学中的提问技巧

根据我国对于各地小学教育现状的关注度可以得知,我国非常重视小学生的基础教育。小学教育,作为第一次正式性知识教育,对孩子的思维方式及日后的学习能力都有着极大的影响,因此,我国的教...  (本文共2页) 阅读全文>>

重庆师范大学
重庆师范大学

基于儿童游戏精神的小学英语课堂教学改进策略研究

游戏是教育范畴的重要课题,儿童的成长离不开游戏。游戏作为英语教学的形式之一,可以活跃英语课堂,营造轻松愉快的氛围。同时它有助于教育活动走出急功近利的泥沼,关注学生精神的丰富和人性的完善,从而真正实现形成完整人的教育目的。本研究主要是为了更好地深入把握游戏的本质和游戏教学活动中需要具备的精神品质;以游戏精神反观当前我国小学英语课堂教学存在问题的基础上,以实现游戏和教育在本体论意义上的深入发展,试图提出可行策略。首先,论文通过解读游戏、游戏精神的内涵,进一步分析游戏、游戏精神与英语教学的关系,找到游戏与小学英语课堂教学的切合点。游戏与英语教学二者皆是人与人之间的活动形式,在教学目的上相通。因此,这些使师生能够从教学活动本身获得生命的愉悦和发展。其次以皮亚杰的认知发展理论、克拉申的情感过滤理论、加纳德的多元智能理论以及小学英语课程标准为理论基础,采用文献法和案例分析法,分析小学英语课堂教学缺乏儿童游戏精神观照的表现,主要包括以下几个方...  (本文共51页) 本文目录 | 阅读全文>>

《校园英语》2018年38期
校园英语

浅谈小学英语课堂教学的有效性探讨

随着我国教育改革的不断深化,广大教育工作者也在不断地进行教学模式上的创新,尤其是有效教学理念已经得到了教育界的广泛关注,有效教学是...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中华少年》2017年22期
中华少年

浅谈小学英语课堂教学优化策略

随着经济贸易化步伐的加快,人们逐渐意识到国际交流的重要性;其中,英语交流是国际贸易往来的重要交流方式,所以在我国教育行业,英语教育越来越被人们所重视。所以,为了...  (本文共2页) 阅读全文>>