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小学音乐课程有望在英山全覆盖

“同学们,谁知道布谷鸟是怎么叫的?”“布谷。”“是哪两个音符呢?”“嗦咪。”“好,我们一起练习一下。注意  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 湖北日报2019-11-25
《当代音乐》2022年01期
当代音乐

“赛教融合”背景下如何提升高职学前教育专业音乐课程质量

本文从高职院校技能大赛设置的目的及意义,在标大赛探索切实提高学前教育音乐课程质量两个方面,论述了"赛教融合"背...  (本文共3页) 阅读全文>>

《艺术评鉴》2022年02期
艺术评鉴

新文科背景下外国民族音乐课程教学改革与实践探索

新文科建设对于音乐教学的发展具有积极促进作用,音乐教学改革应面对当今全球化、多元化的时代发展需求,在人才发展、教学培养方面有所突破,针对性地搭建多学科协...  (本文共4页) 阅读全文>>

《戏剧之家》2022年06期
戏剧之家

玉林本土民歌融入小学音乐课程的实践研究

音乐课程对提高小学生综合音乐素养,陶冶情操,培养高尚的品质都有着重要的作用,玉林地处广西东南,是一座文化古城,人口众多,资源丰富,文化底蕴丰厚,有着自己...  (本文共2页) 阅读全文>>

《戏剧之家》2022年16期
戏剧之家

基于核心素养视角下的高职音乐课程教学改革研究

基于高职音乐课程的教学现状,教育研究者发现,大部分高职院校教师不注重音乐课程的教学,因此,高职院校学生无法通过日常音乐课程的学习来培育核心素养,提升个人能力。随着新课程改革...  (本文共3页) 阅读全文>>

《艺术评鉴》2022年10期
艺术评鉴

基于核心素养视角的《小学音乐课程与教学》课程研究

小学教育专业学生是当前小学师资的主要来源,未来小学教师的人才培养质量直接影响和决定了我国小学生核心素养的发展水平和培养质量。音乐课程作为素质教育的主要载体,在培养学生的人文素养、创新能力、学习能力方面具有...  (本文共4页) 阅读全文>>