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关于学校道德教育的理性思考

在全面建设小康社会的伟大历史进程中,不断加强对各级各类学校青少年学生的道德教育,是科学构建和  (本文共2页) 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

论我国榜样教育中的道德问题

在教育领域,无论是在理论还是在实践中,榜样教育都被看作是一种非常普遍且重要的方法,也是我国从古至今进行道德教育的不二法宝。然而,今天,道德教育的实效性越来越遭人诟病,人们对榜样教育的质疑和思考也层出不穷。本研究的目的在于挖掘、分析榜样和榜样教育的实质和内涵,明确道德和道德教育的实质,指出当前榜样教育运用于道德教育所存在的问题,在此基础上审视在我国学校道德教育中榜样教育的适用性问题,以期为解决今天学校道德教育效果不佳等问题提供一种新的理论视角和方法启示。本文所要陈述的基本观点是:榜样实际上是一种标准,榜样教育的目的是为人们提供一种可供模仿的标准,实质上一种教化手段。教化是一种柔性的控制手段,也是外在力量对人们的约束、控制和规范,因而榜样教育在本质上是他律的。而道德是人的自我要求,它的根本作用在于维护人和人类社会更好的生存与发展,是自足的,无需依赖于外在力量的约束。道德是人们理性判断、自由选择、自愿践行的结果,是自律的。由于榜样教育...  (本文共160页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国德育》2020年12期
中国德育

仪式礼仪:新时代学校道德教育的重要载体

仪式礼仪是校园文化的重要表现形式,也是学校道德教育的重要方式。学校运用仪式礼仪开展道德教育能够具化教育内容,增进认同,强化认知,延续传统,彰显其重要的作用和价值。仪式礼仪作为...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教书育人》2009年35期
教书育人

学校道德教育必须关注生命

学校道德教育应摆脱传统观念的窠臼,由模式化走向个性化,由权威性转向主体性,由机械...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代教研论丛》2017年07期
当代教研论丛

小学德育工作存在的问题及解决对策

崇尚道德是人类社会不同于其他动物世界的重要标志之一,是人的社会性的体现。思想品德修养是一个人的立身之本,也是评价一个人的关键指标。教育要从娃娃抓起。因此,小学阶段的思品教育尤为重要。大部分时间里,学校是思想品德教育的主阵地,扮演着不...  (本文共1页) 阅读全文>>

《文教资料》2008年35期
文教资料

我国学校道德教育的反思与展望

青少年是国家宝贵的人才资源。加强青少年的思想道德教育建设已成为全社会的共识和一种紧迫的需求。面对21世纪国内外形势的新变化和当前...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教书育人》2009年24期
教书育人

回归生命的学校道德教育

教育是人的教育,是一切为人的事业,它以人的发展为最终目标。学校道德教...  (本文共3页) 阅读全文>>