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武穴市创造教育之花越开越艳

本报讯 通讯员舒琼 田喜书 涂玉文报道:10月29日,武穴市创造教育“金问号”、“金点子”比赛活动暨经验交流  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 黄冈日报2010-11-07
《好家长》2022年16期
好家长

创造教育背景下幼儿园编程课程的实践

陶行知先生是我国创造教育理论的开拓者和奠基人。陶行知创造教育思想有丰富的内容和合理可行的途径,对推进素质教育和创新教育有着重要的指导意义。创造教育背景下幼儿...  (本文共1页) 阅读全文>>

《考试周刊》2020年A2期
考试周刊

浅议如何在小学《道德与法治》课中实践陶行知创造教育思想

陶行知的创造教育思想对小学《道德与法治》课堂具有重要的现实意义和实践价值。文章结合《小学道德与法治》课中的教学实例从五个方面阐述了如何在小学《道德与法治》课中实践陶...  (本文共2页) 阅读全文>>

《上海教育》2021年01期
上海教育

和田“创造教育”40年 一所普通小学矢志不渝的创新人才培养之路

上海是"创造教育"的先行者,1980年率先开展"五小"科技活动,引领全国风气之先,也掀起了上海学校研究、探索"创造教育"的热潮。时至今日,上海"创造教育"...  (本文共2页) 阅读全文>>

《上海教育》2021年01期
上海教育

一所有情怀、有使命的学校“创造”教育的四十年

和田路小学的"创造教育"在20世纪80年代曾经与闸北八中的"成功教育"、一师附小的"愉快教育"同样有社会影响。40年探索的创造教育,经过了头脑风暴法到和田十二技法(他们称之为1.0课程),再到创造教育(2.0课程、3.0课程);从青少年科技创新大赛一等奖到头脑奥林匹克(O...  (本文共1页) 阅读全文>>

《生活教育》2021年06期
生活教育

陶行知“六大解放”思想对学前创造教育的启示

陶行知针对传统教育严重束缚儿童创造力的弊端,提出了著名的"六大解放"思想,他主张从头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间以及时间六个方面,全面彻底地解放儿童的创造力。"六大解放"是陶行知创造教育思想的精髓,对当...  (本文共4页) 阅读全文>>