分享到:

我的父亲许翮

$F【编者按】$E$T今年11月6日,是歙县城关小学百年华诞,我们在此编发徽州区政协许又雄先生纪念  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 黄山日报2005-10-31
《福建陶研》2006年01期
福建陶研

探索陶行知“社会即学校”理论的现实意义

陶行知"社会即学校"理论是他的生活教育理论的一个重要内容。他把整个人生、整个社会都列入生活教育...  (本文共4页) 阅读全文>>

《北京教育(普教版)》2017年01期
北京教育(普教版)

教育在实践中发生

2015年,东城区青少年学院龙体分院在北京市第一七九中学成立。秉承"生活即教育,社会即学校"的教育观,坚信"听...  (本文共1页) 阅读全文>>

《贵州教育》2016年21期
贵州教育

用活行知理论 提升后进生自主性

陶行知教育理论博大精深,是我们教育学生、引导学生的根本真理。其中"生活即教育""社会即学校"和"教学做合一"是"生活教育"理论体系的基本内...  (本文共2页) 阅读全文>>

《成才之路》2017年20期
成才之路

论生活化教学在美术教学中的应用

"生活即教育""社会即学校""教学做合一"是陶行知教育思想的主体和精华,是其多年...  (本文共1页) 阅读全文>>

《辽宁教育》2017年18期
辽宁教育

陶行知“社会即学校”对“社区学校共建”活动的启示

目前,我国多地开展了"社区学校共建"活动,以期建立起学校与社区之间的联系,达到建立学习型社会的目标。我国"社区学校共建"活动中存在的主要问题有:对"社区学校共建"认识不足,学校中...  (本文共4页) 阅读全文>>